Интервью
Вот уже десять лет в Ярославле издаётся литературный журнал «Причал». На страницах альманаха — произведения мало известных широкому кругу читателей ярославских писателей и поэтов.
В первом выпуске «Причал» обозначил свою задачу: «предоставить трибуну наиболее талантливым авторам из нашего региона» и «дать читателю представление о том, чем сегодня дышит разноцветное и многоголосое сообщество ярославских литераторов».
В печатном виде «Причал» просуществовал недолго. В 2014 году было напечатано два выпуска, а после журнал обосновался в сети.
Сейчас журналом руководит поэт, член правления ярославского отделения Союза писателей России Анатолий Павлович Смирнов. Автор пришёл в большую литературу давно: в 1977 году начал публиковать свои стихотворения в «Рыбинской правде», печатался в журналах «Смена», «Волга», «Русь», литературной газете «Очарованный странник» и ярославской периодике.
Со стороны кажется, что «тусовка» профессиональных литераторов — замкнутое сообщество для избранных. Но можно ли войти в этот круг, став автором «Причала», и чем сейчас живёт журнал? На эти темы «Яркуб» и побеседовал с Анатолием Павловичем. Мы поговорили о литературе, ярославских авторах и культурной жизни провинции.
Вручение медали «Василий Шукшин». На фото: Анатолий Смирнов, Сергей Хомутов
— Анатолий Павлович, для начала хотелось бы больше узнать о литературном альманахе «Причал». Расскажите, какие цели и задачи он ставит перед собой?
— Главная цель издания — дать возможность писателям найти своих читателей. Писателей в наше время много. Только в союзах, входящих в Ассоциацию союзов писателей и издателей России, 16 тысяч членов, а ещё есть тысячи авторов, являющихся членами других союзов писателей и не входящих в союзы, чьё творчество полностью или в отдельных произведениях имеет художественную ценность.
Конечно, есть «Стихи.Ру», «Проза.Ру», «Изба-читальня», где любой может публиковаться, но там читателями малоизвестного автора, а таких сейчас большинство, будут такие же авторы или знакомые. А настоящий читатель, о котором Анна Ахматова сказала так: «Лишь он неизменен и верен, поэта таинственный друг», — это тот, кто не относится к знакомым, ибо знакомые писателя оценивают в первую очередь как человека — друга или врага, и не является автором, ибо авторы всегда смотрят с точки зрения своего творчества.
— Пожалуй, главный вопрос — в эпоху социальных сетей есть ли будущее у литературных журналов? Считаете ли Вы, что они по-прежнему актуальны?
— Не только читатели, но и большинство писателей не понимают, что мы вступили в новую литературную эпоху. Автор великого «Слова о полку Игореве» предваряет повествование тем, что будет вести его не по замышлению Бояна, который сам «своя вещиа пръсты на живая струны въскладаше; они же сами княземъ славу рокотаху.» Автор «Слова» понимает, что Боян был автор-исполнитель, что для того, чтобы послушать творимые им произведения, его нужно было привезти в Киев, в Переславль, в Ростов, в Новгород-Северский или какой другой княжеский город, ибо произведение и его носитель были одним целым, а теперь носителем текста становится книга. Это принципиальная разница, когда произведение слушается автором или сказителем и читается как книга, требуется другая стилистика.
С появлением интернета тексты оторвались и от книг, теперь большинство их размещено в виртуальном мире, на серверах ресурсов. Причём они здесь стоят не так, как в библиотеке, а рядом с художественными и документальными фильмами — профессиональными и любительскими, рядом с лекциями учёных и псевдоучёных, рядом с фотокопиями картин всех галерей, рядом с аудиозаписями, наконец, рядом с миллиардами постов в соцсетях, среди которых есть очень умные и интересные.
И теперь, как автор «Слова...» выработал новый по сравнению с Бояном художественный язык повествования, требуется нечто новое в литературных стилях. А проверяется на ценность это новое как раз публикациями, для которых более всего возможностей дают сайты, в том числе и издательств с электронными книгами. В США, по статистике, уже треть продаж книг приходится на электронные варианты, а в России это не более пяти процентов. Когда значительное количество писателей научится создавать тексты, способные конкурировать с другими сферами интернет-информации, когда литература станет способной конкурировать с роликами на YouTube, постами «ВКонтакте» и другими ресурсами, тогда будут актуальны и литературные журналы.
— Какова политика «Причала»? Это журнал отдельного сегмента литературы или здесь можно увидеть разные по стилю и духу произведения?
— Единственный критерий отбора для публикации — наличие художественной ценности и творческой оригинальности. Единственное ограничение — присутствие в произведениях унижений каких-либо этнических, религиозных или социальных страт.
— У «Причала» сформировался костяк авторов или вы всегда открыты к сотрудничеству с новыми именами? Могут ли молодые писатели и поэты попробовать опубликоваться у вас?
— Есть известные авторы, которые регулярно присылают нам свои произведения. Но журнал открыт для всех, мы не ограничиваемся, как некоторые издания, следованием одной идеологии и какой-либо определённой литературной методологией и стилистикой.
Не только читатели, но и большинство писателей не понимают, что мы вступили в новую литературную эпоху
— Раньше литературные журналы читала вся интеллигенция, они были очень популярны. А кто сейчас читатель литжурналов?
— Существует статистическое наблюдение за читателями ВЦИОМ. Последнее мне попадалось на глаза в феврале 2022 года. Если перевести его из процентов в жителей России, то четыре и более книги в месяц в жанре художественной прозы читают шесть миллионов человек, в жанре поэзии — 500 тысяч человек. Вероятно, они и есть основная аудитория литжурналов. «Причал» читают более всего жители Москвы и Московской области, потом Ярославской и Санкт-Петербурга с Ленинградской областью.
О том, почему читателей стало меньше, чем в советские времена, я частично уже ответил. Второй главной причиной, по моему мнению, является то, что большинство писателей советских времён обманули читателей. Обманули все лагеря. Те, кто ратовал за построение коммунизма, обманули по причине того, что партия его строителей, в отличие от Компартии Китая, деградировала, привела страну к реставрации дикого капитализма, и вся литература, обслуживавшая её идеологию, стала пшиком. Либеральные писатели, уверявшие, что с демократией мы станем жить намного лучше, тоже обманули: большинство людей стали жить хуже. Почвенники, твердившие, что главное — вернуть землю крестьянам, обманули по скудомыслию: колхозную землю раздали, а получившие продали её по десять долларов за гектар. И те, кто умнее и энергичнее, сбежали в города, а те, кто поглупее, деньги пропили и стали перебиваться случайными заработками. Ведь к земле, чтобы труд был производительным и продукция конкурентоспособной, теперь, кроме лошади да плуга, как это было при царе, нужна ещё техника на пару миллионов долларов.
Сравните эти заблуждения с тем, как верно видели будущее наши классики. Лермонтов за 80 лет до великой русской революции написал: «Настанет год, России чёрный год, когда царей корона упадёт», а Достоевский за полвека до Гражданской войны показал в «Бесах» всю подноготную и либералов, организовавших на деньги Антанты белые армии, и всевозможных троцкистов, анархистов и прочих «демонов революции».
Однажды, в 2021 году, один из выпусков журнала обрёл физическое воплощение
— Существует ли сейчас в Ярославле единое литературное пространство? Таковым, к примеру, предполагался журнал «Мера», но просуществовал он не так долго.
— Единое литературное пространство существует и все писатели, которым оно нужно, присутствуют в нём, независимо от членства или не членства в каком-либо союзе. Встречаются на мероприятиях, литературных праздниках, поддерживают неформальное общение. Ну а о тех, кто не хочет в нём присутствовать, можно сказать, что им это не требуется.
— Когда-то у главреда «Знамени» Сергея Чупринина спрашивали, есть ли у журнала, выходящего в провинции, преимущества перед столичным периодическим изданием. Как бы Вы ответили на такой вопрос?
— Преимуществ нет. Напротив, у столичного издания есть преимущества, потому что, согласно статистике, в Москве и Санкт-Петербурге четыре и более книги в месяц читают 24% жителей, в городах-миллионниках — 16%, в городах уровня Ярославля — 12%, в райцентрах типа Рыбинска или Ростова — 8%, на селе — 4%. В столицах больше читателей, более высок их культурный уровень, неслучайно и у «Причала» большинство читателей из Москвы и Московской области.
— Этот год — необычайно тяжёлый для культурной жизни города. Не стало Владимира Воронцова, Юлиана Надеждина, Юрия Ваксмана... На Ваш взгляд, как уход видных деятелей отразится на культурной жизни Ярославля и региона?
— Уход каждого заметного человека что-то отнимает от культуры, но таков порядок жизни: каждый рождённый должен умереть. На место ушедших всегда приходят новые деятели, представители более молодого поколения, которые приносят новые смыслы и краски в культуру. Если ушедшие создали что-то имеющее долговременную ценность, оно никуда не уйдёт, как сказал Пушкин: «...душа в заветной лире Мой прах переживёт и тленья убежит».
— Считаете ли Вы, что произведения должны проходить через редактора или рецензента, который скажет, что это достойно публикации. Сейчас же существует феномен сетевой поэзии, авторы сразу выкладывают стихотворения и вполне хорошо себя чувствуют в пределах своих групп.
— По наблюдениям за современной литературой у меня сложилось мнение, что у нас есть 3,5-4 тысячи поэтов и 1-1,2 тысячи прозаиков, которые умеют доводить свои произведения до нужного качества без редактора.
Всем остальным редактор не помешает, а даже поможет. В том случае, если у него есть достойный уровень профессионализма, если он умеет понять автора, встать на точку зрения его смыслов, его стилистики, а не будет навязывать свои. Такой уровень профессионализма в первую очередь определяется развитостью художественного вкуса редактора, что в то время, когда я учился, прививал своим студентам Московский литературный институт им. Горького. Поэтому и сейчас с выпускниками этого института легче работать, они понимают смысл тех замечаний, которые им могут быть предъявлены. Они могут с ними не соглашаться и представлять свои аргументы, в таком случае в ходе плодотворной дискуссии находится согласие. Хотя меня переубедить трудно, потому что я в своих суждениях опираюсь на выводы Бориса Эйхенбаума, Виктора Жирмунского, Виктора Шкловского, Романа Якобсона, Юрия Тынянова, Юрия Лотмана, Лидии Гинзбург, Вадима Кожинова, Фёдора Достоевского, Ивана Бунина, Александа Блока, Марины Цветаевой, Анны Ахматовой, Владимира Маяковского, Сергея Есенина, Николая Заболоцкого и других классиков.
С особой благодарностью всегда вспоминаю ушедшую из жизни в ноябре 2021 года замечательного литературоведа Мариэтту Чудакову, которая вела у нас семинар по текущей советской литературе и научила умению беспристрастно оценивать и понимать прозу. Конечно, литинститут не единственное место, где воспитывается вкус. Его прививают и хорошие литературные объединения с высококвалифицированными руководителями, подобные литобъединению МГУ, и неформальное общение, которому прежде всего обязаны своим развитием и Владимир Маяковский, и Сергей Есенин.
Если ушедшие создали что-то имеющее долговременную ценность, оно никуда не уйдёт.
— Что Вы думаете о современной литературе? Исходя из последних публикаций «Причала», какие тенденции и направления сейчас наиболее популярны?
— Современная литература, во всяком случае, её обнадёживающая часть, находится в поиске новых форм и смыслов без отрыва от классики, к которой уже относится творчество и многих писателей эпохи модернизма. Часть имён я назвал, но несомненно, классиками стали и Даниил Хармс, и Михаил Булгаков, и Андрей Платонов, и Владимир Набоков, и Николай Рубцов. Вскоре, возможно, к ним причислят Иосифа Бродского, Юрия Кузнецова, Василия Белова. Ещё есть несколько десятков авторов второго эшелона, чьи поиски тоже очень интересны. Но пока в прозе наиболее привлекает читателей фантастика различного типа, сюрреализм и постмодернизм в духе Пелевина. В поэзии же больше всего читают авторов, получивших известность в советское время.
— Каких ярославских авторов Вы могли порекомендовать человеку, малознакомому с локальной литературой?
— Из поэтов мог бы порекомендовать познакомиться с творчеством Сергея Хомутова, Леонида Советникова, Евгения Чеканова, Александра Белякова, Софии Максимычевой, Ольги Коробковой, Надежды Папорковой, Елены Ивахненко, Юлии Зайцевой, Александра Рыжкова. Из прозаиков — Евгения Кузнецова, Алексея Серова, Ильи Карамышева, Евгения Долматовича, Мамеда Халилова, последний и поэт хороший. Это разные по стилистике и создаваемым художественным мирам авторы, но в их творчестве есть то, что называют живой правдой жизни.
Читайте новости в социальных сетях! Подписывайтесь на «Яркуб» во «ВКонтакте» и «Телеграме».
Официально подошёл к концу учебный год 2023/24. Одиннадцатиклассники уже сдали ЕГЭ и выбирают вуз для поступления, а школьники помладше отправились на заслуженные летние каникулы, чтобы 1 сентября с новыми силами сесть за парту и продолжать учиться.
В начале этого учебного года «Яркуб» совместно с Министерством образования Ярославской области, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Ярославским педагогическим колледжем и Институтом развития образования запустил спецпроект «Дневник учителя». На протяжении года мы наблюдали за становлением участницы проекта — учителем начальных классов в ярославской школе № 33 Анастасией Бараничевой. Этим интервью мы завершаем «Дневник учителя».
Анастасия подвела итоги первого рабочего года и сказала много тёплых слов о своём коллективе и классе.
— Подошёл к концу первый для Вас учебный год. Какие ощущения по итогам?
— Прекрасные! Я ожидала, что будет проще, но никогда не знаешь, с какими трудностями предстоит столкнуться, работая с людьми, особенно детьми.
Иногда изнутри паника появляется, но тяжело бывает только в первые минуты. Потом приходишь в себя и понимаешь, что каждая проблема решаема. Безусловно, администрация школы очень помогает — спокойнее ощущаешь себя, когда есть наставничество.
— А из-за чего паника могла возникать? Из-за недопонимания или других ситуаций?
— Могут возникнуть внеплановые ситуации, которых ты не предвидел. К примеру, никто не может предугадать, в какой момент ребёнок не придёт в школу. Начинаешь волноваться и звонить: «Где он? Что случилось?» Оказывается, просто заболел, а родители не успели предупредить, потому что для них это тоже сюрприз. Такие ситуации немного выбивают из общего ритма.
— Отпуск для учителей — время собраться с силами, хорошенько отдохнуть или всё-таки будете чем-то заниматься по учебным вопросам?
— Июнь — время, чтобы подготовить программы, сдать отчёты, прибраться в кабинете. Поэтому учителя стараются всё успеть сделать за этот месяц, чтобы в отпуске не думать о работе и дать себе по-настоящему отдохнуть.
— Как дети освоили пройденный материал, всё ли успели пройти?
— Прошли мы всё, на то и создан учебный план. К концу года дети расслабляются, идёт повторение тем, поэтому им всё уже легко и понятно. Каждый ребёнок, конечно, освоил материал по-разному. Кто-то превосходит учебный план и норму для первого класса, кто-то просто выполнил норму. Если ученик что-то забыл, то вспоминает и навёрстывает.
— Пожалуй, дети с радостью отправились на первые летние каникулы?
— Я думала, что они будут очень радоваться каникулам, но большинство удивились: как это так, что нас друг от друга на три месяца отрывают? Были такие случаи, что дети плакали, не хотели расставаться. Здесь я и сама плакала, потому что очень приятно получать такую отдачу от детей. В эти моменты понимаешь, что ты на своём месте и делаешь всё правильно.
— Задания какие-нибудь на лето получили, список для чтения?
— Родители получили список того, что ребёнку стоит подтянуть, на что обратить внимание. Но такого, что они должны принести выполненные задания в сентябре, нет. Я буду в отпуске, а они учиться? Считаю это несправедливым.
То же самое и со списком книг на лето. Он нужен не для того, чтобы дети вели дневник прочитанного, а чтобы не потеряли навык чтения и скорости. Рекомендованный список книг, соответствующих возрасту, есть, но у каждого ребёнка разный вкус. Поэтому пускай читают, что им нравится. Здесь главное желание и любовь к книгам. Я не хочу, чтобы современные дети думали, что чтение — это насильно вручённая книга, которая тебе не интересна.
— Вы наблюдаете изменения в характере детей на протяжении года?
— Наверное, любой учитель первых классов меня поймёт, как за год вырастают дети. Меняется многое: от дисциплины до восприятия себя и окружающих. Кто-то приходит замкнутым, а к концу года от этой замкнутости ничего не остаётся. Дети начинают больше рассуждать и задумываться о чувствах других, потому что привыкают к коллективу. Понимают, что кому нравится, а что кого-то может обидеть или задеть. Если сравнить первый день и последний — совершенно разные дети.
Мне все коллеги говорят: «Это ты сейчас думаешь, что они изменились. После лета придут и не узнаешь: мало того, что на десять сантиметров вырастут, так ещё и повзрослеют». Кроме того, ребёнок постоянно находится в обществе — друзья, родители, кружки. Школа — не единственный социальный круг ребёнка, который оказывает на него внимание.
— Если возникали трудности в работе, как удавалось их разрешить?
— Неразрешённых спорных ситуаций к концу года у нас не осталось, а серьёзных конфликтов даже не возникало. Если спорную ситуацию я не могу решить наедине с ребёнком, то привлекаю родителей. Тогда любой ребёнок, поверьте мне, меняется. Всё-таки главный авторитет — это семья. Я не хочу ухудшать отношения неправильными словами или подходом, нам всё же ещё четыре года сосуществовать.
Дети приходят из разных семей со своими ценностями, у всех разные интересы и взгляды на мир — споры у них бывают на этой почве. Мальчишки вообще любители подраться. Я иногда подбегаю: «Что случилось?» — «Не переживайте, мы так играем». Ничего себе игры!
Со всеми родителями у нас хорошие отношения. Некоторые гордятся, что они попали ко мне в класс, потому что у нас с детьми сложился полный контакт, хорошо ладим. Родители рады, что ребёнок чувствует себя комфортно в школе.
— Спустя год Вы не появилась усталость или разочарование в работе?
— Перед отпуском появляется накопительная усталость. Но мыслей, что работа в школе — это не моё, у меня не было. Наоборот, когда видишь, что усилия, вложенные в начале года, оправдывают себя, появляются дополнительные силы. Дети увереннее себя чувствуют, свободно отвечают на вопросы на уроках — ощущаю радость, смотря на них и на их успехи. Действительно всё не зря и это то, к чему лежат и сердце, и душа.
У многих знакомых бывало, что они не хотят вспоминать школу. А я сейчас понимаю, что у моего класса воспоминания о школе и первом классе будут только положительными. Итог работы становится определяющим фактором в понимании того, что я всё делаю правильно.
— Списка с плюсами и минусами работы в школе не составляли, получается?
— Человек, который смотрит исключительно на минусы, не уживётся в профессии педагога. Что это будет за работа и какое она будет приносить удовольствие? Нужно сконцентрироваться на плюсах и том, что ты получаешь от этой деятельности. Поэтому для меня зацикливаться на минусах и трудностях точно не вариант.
— Тем более нужно быть готовым к трудностям и предусматривать их?
— Мы осознаём те трудности, с которыми мы можем столкнуться. В педагогическом колледже нас предупреждали, что будут возникать драки и конфликты между детьми, споры с родителями, недопонимания с администрацией школы. Учителей может не устраивать множество вещей, но они должны обращать внимание на то, комфортно ли детям находиться в школе.
— Какие сейчас есть возможности профессионального роста для учителей?
— Сейчас существует множество различных курсов, семинаров, тренингов, переподготовки для учителей. Институт развития образования присылает приглашения по повышению квалификации. Не будем забывать и про университеты, где мы также на заочной форме можем получить образование.
Я сейчас заочно получаю второе образование в ЯГПУ по специальности «География и туризм», чтобы и свои знания расширять, и быть более квалифицированным специалистом и педагогом. Я могу охватить больше сфер деятельности, ещё больше узнать о детской психологии.
Мне кажется, если мы хотим быть современными и интересными детям, то никогда не должны останавливаться. Главное — желание и время, чтобы развиваться и учиться.
— С работой получается совмещать?
— Конечно, это накладывает трудности, потому что идёт образовательный процесс. Но на помощь приходят коллеги и подменяют во время зимней сессии. Школа понимает, что педагогу нужно развиваться, получать образование и расширять область своих знаний.
— Какой в школе коллектив? По предыдущим ответам стало понятно, что хороший?
— Я искренне надеюсь, что каждому молодому специалисту везёт с коллективом точно так же, как повезло мне. О своих коллегах я могу сказать только положительное — постоянная поддержка и помощь.
У нас сложились довольно тёплые отношения. С коллегами можно обсудить не только рабочие моменты, но и поделиться переживаниями. Всем молодым специалистам я желаю отличного коллектива. Это играет огромную роль в осознании профессии и комфортном нахождении в школе.
— Если бы Ваши ученики прочитали это интервью через много лет, что бы Вы хотели им сказать на будущее?
— Я им могу пожелать, чтобы они никогда не боялись совершать ошибки. Возможно, у них будет что-то не получаться, возникать сомнения. Но то единственное, в чём они должны быть уверены — в себе.
У меня прекрасный класс — дети, с которыми хочется работать. Самая лучшая эмоция — это восхищение в их глазах. Пожелаю им, чтобы они продолжали радоваться миру и видеть в нём прекрасное тем взглядом, которым они смотрят на мир сейчас, чтобы восхищение никуда не пропадало.
Фото: «Яркуб»; предоставлено героиней публикации
Читайте новости в социальных сетях! Подписывайтесь на «Яркуб» во «ВКонтакте» и «Телеграме».
В апреле текущего года Русское географическое общество и правительство Ярославской области заключили соглашение о сотрудничестве. Новый этап взаимодействия старейшей общественной организации в России и органов власти ознаменует собой развитие туристического потенциала региона и станет основой совместной деятельности в сфере изучения и популяризации географии и смежных наук.
Ещё одно важное событие — создание Попечительского Совета областного отделения РГО, который позволит реализовать многие идеи по исследованию, сохранению природы и истории. Ярославль посетил директор Департамента регионального развития Исполнительной дирекции РГО Артур Альбертович Латыпов. На встрече с министром социальных коммуникаций и научно-технологического развития Дмитрием Рафаэлевичем Юнусовым он обсудил практические шаги по реализации подписанного соглашения.
«Яркуб» побеседовал с Артуром Альбертовичем об итогах встречи, будущем Русского географического общества и развитии регионов.
Открытие выставки «Самый красивый регион» в Ярославле
— Артур Альбертович, как прошла встреча?
— Сейчас мы на финальной стадии подписания постановления правительства региона о создании Попечительского Совета Ярославского областного отделения РГО. В него войдут органы власти, представители бизнеса и общественных организаций — порядка 19 человек.
Также региональное отделение актуализирует план работы на текущий год. На следующий, 2025-й, — мы расставим приоритеты и начнём реализовывать намеченные цели.
— Чем полезно создание Попечительского Совета Ярославского областного отделения РГО?
— Мы уверены, что создание Попечительского Совета позволит реализовать новые масштабные проекты и будет направлено на достижение цели и решение задач Русского географического общества, развитие Ярославской области и России в целом.
— Какие-нибудь наброски в работе Попечительского Совета уже есть?
— Мы рассказали о проекте «Классная география», чтобы правительство региона и муниципальные образования активно к нему подключались. Помимо этого, для одарённых детей у нас есть смены в международном детском центре «Артек» и всероссийских детских центрах «Океан», «Орлёнок» и «Смена», различные экологические экспедиции, в которых может поучаствовать молодёжь и внести свой вклад.
Справка
«Классная география» — Всероссийский конкурс РГО, посвящённый школьному предмету «География» и способствующий продвижению интеллектуального развития школьников, привлечению внимания к необходимости комплексного изучения предмета с применением современных технологий и творческого подхода.
Открытие выставки «Война. Блокада. Семёновы-Тян-Шанские»
— Какие мероприятия готовятся к юбилею Общества?
— Не буду раскрывать все карты. Скажу, что планируется проведение Фестиваля РГО в Москве, который в 2025 году будет особенным!
— С конца прошлого года в Ярославской области началось активное внедрение практики местных отделений РГО. Это соответствует федеральной политике общества?
— Региональным отделениям трудно проводить работу на всей территории региона. Поэтому мы нацелены расширять сеть взаимодействия на малой территории, создавая в муниципальных образованиях местные отделения, где региональные отделения будут транслировать наши идеи местным отделениям.
В прошлом году мы открыли отделения на новых территориях. Теперь в каждом субъекте Российской Федерации есть региональные отделения и более 200 местных отделений.
Открытие местного отделения РГО в Первомайском районе. На фото: председатель Первомайского отделения Александр Чачин и председатель ЯОО РГО Михаил Ильин
— У региональных отделений есть свои интересы и своё видение. Как в будущем региональному отделению связать свою стратегию с местными отделениями РГО?
— Самое главное, что эти интересы были направлены на благие цели. Проводя сессии по федеральным округам, мы находим соответствующую всем ценностям нашего Общества истину. В РГО, старейшую общественную организацию, приходят люди, которые искренне хотят внести свой вклад в его деятельность. О себе могу сказать, когда меня пригласили, я увидел новые горизонты личностного развития.
— На Ваш взгляд, на что важнее ориентироваться проектам отделений?
— Проекты должны влиять на все сферы нашей жизни — ведь у РГО 21 направление деятельности — и служить на благо нашего Отечества. Поэтому очень важно проводить стратегические сессии региональных отделений. Мы должны понять наше место в нынешней системе, определить наш вклад и единый взгляд на то, куда мы идём дальше. Я думаю, эта глубокая работа даст хороший результат.
— Многие региональные проекты направлены на сохранение наследия России. Как Вы оцениваете роль провинции в судьбе страны?
— Если мы не сохраним наследие, то не будет нашего многонационального народа, благодаря которому Россия сильна. Безусловно, мы за поддержку идей сохранения материального и нематериального культурного наследия регионов.
— Что может дать межрегиональное взаимодействие отделений? Соседние регионы тесно между собой связаны. Если взять Ярославль и Кострому — переплетается история, культурные элементы между собой похожи.
— Я за межрегиональное сотрудничество и расширение. К сожалению, многие даже своей территории не знают, не говоря о соседних. Наша миссия — популяризация. Поэтому в РГО проводятся и стратегические сессии, где председатели делятся успешными практиками, создают межрегиональные проекты. Используя все инструменты донесения информации, мы должны заинтересовать людей, чтобы они знали и гордились своей Родиной. Не зря у нас существует фотоконкурс «Самая красивая страна», цель которого — продемонстрировать красоту и уникальность всех регионов нашей необъятной Родины.
— Совет регионов в этом году пройдёт летом в Башкирии. Что ждать от мероприятия?
— В этом году мероприятие решили несколько пересмотреть, сделав акцент на построении ещё более тесного взаимодействия представителей региональных отделений и молодёжных клубов РГО.
Также создана рабочая группа, которая рассматривает такую боль как снижение количества контрольных цифр приёма по специализации «География» в вузах. Мы хотим объединить усилия Министерства культуры Российской Федерации, где создана школа индустрий, и географического общества, рассказать людям об этих интересных профессиях, которых более 50, а о них многие и не знают.
— Поговорим о грантах РГО. Как сейчас ведётся работа в этом направлении?
— Гранты — хороший инструмент для реализации проектов. Помимо того, что есть гранты РГО, региональные отделения заявляются на гранты других организаций, в том числе
и Фонда культурных инициатив. Мы это поддерживаем, обеспечиваем отделения медиаресурсами.
Несомненно, грантовая поддержка будет продолжаться и со временем модернизироваться. Ведь благодаря грантам мы получили огромное количество проектов
и мероприятий, которые раньше не были реализованы.
— Как бы Вы оценили работу Ярославского отделения РГО и его руководителя Михаила Витальевича Ильина?
— Ярославское областное отделение под руководством его Председателя динамично развивается. Это отделение, которое не останавливается на достигнутом, постоянно совершенствуется. Реализуются не только проекты регионального уровня, но и федерального. Создание Попечительского Совета и открытие местных отделений позволит расширить его деятельность, привлечь новых участников. Региональные отделения двигаются с разной скоростью: кто-то работает быстрее, кто-то медленнее. Но главное — Русское географическое общество развивается, не стоит на месте и становится лучше, чем вчера.
Ярославцы на Географическом диктанте
Фото: «Яркуб», Ярославское областное отделение Русского географического общества
Читайте новости в социальных сетях! Подписывайтесь на «Яркуб» во «ВКонтакте» и «Телеграме».
В Год педагога и наставника «Яркуб» запустил спецпроект «Дневник учителя». Следующей героиней стала Людмила Сергеевна Гущина — учительница алгебры, геометрии и теории вероятности 7-х и 9-х классов гимназии № 2 города Ярославля.
Людмила уже шесть лет работает в школе, поэтому может поделиться с молодыми коллегами лайфхаками для подготовки к занятиям и секретами самоорганизации.
— Начнём с истоков. В какой момент Вы поняли, что хотите стать учителем? И почему?
— Наверное, это решение было принято мною в старших классах во время дня дублёра (самоуправления. — Прим. ред.), который практикуется во множестве школ. Мы должны были провести занятия для учеников начального звена, и хотя подготовка занимала довольно много времени, мне понравилось. Я захотела попробовать себя в педагогической деятельности.
— Помните ли Вы свой первый официальный рабочий день? Опишите эмоции.
— Мой первый официальный день работы в школе начался 9 августа, как только закончилась смена в одном из лагерей. Сначала была работа с документами. Я знакомилась с детьми заочно, заводила им личные дела, «забивала» в систему, смотрела на их фотографии. Первое знакомство с детьми было на сборах 30 и 31 августа.
— Расскажете про ощущения от первой встречи детей?
— Я работала в детских лагерях, поэтому знала, что дети 11-12 лет готовы реализовываться во многих сферах. В гимназию приходят ученики из разных школ, у каждого из них свои интересы. Моя задача была в том, чтобы попытаться сплотить детей между собой. Важна тёплая, уютная атмосфера в классе. Она помогает не только формированию каких-то личностных качеств, но и позволяет быть более успешным в учёбе.
— Когда Вы впервые взяли классное руководство?
— В первый год работы в гимназии. Мне предложили взять ребят, я сразу согласилась и ни разу не пожалела.
— Какие сложности были в первый год работы? Как справлялись?
— Я окончила университет в 22 года, летом мне исполнилось 23. Была, конечно, тревога, не знала, как мне выйти к ученикам. Я, недавно окончившая школу, должна была стать классным руководителем для тех, кто годится мне, наверное, в младшие братья и сёстры. Но когда я увидела родителей этих учеников на традиционных сборах, я поняла, что всё будет хорошо. Также в гимназии каждому молодому педагогу дают наставника, который на протяжении года помогает ему в адаптации и всячески оберегает.
— Насколько сложно работать с детьми среднего звена? Какие основные сложности Вы могли бы выделить?
— Сложность в том, что пятый класс является адаптационным. Детям непривычно, что вместо одного учителя, как в начальной школе, у них появляются десять разных. Ребятам сложно привыкнуть к требованиям каждого преподавателя. Задача любого учителя среднего звена — сделать так, чтобы усилия детей не были напрасными.
— Правильно ли я понимаю, что основная сложность состоит именно в адаптации к новому учебному заведению?
— Да, всё верно. Также сложности могут быть, например, в силу подросткового возраста. В основном, это седьмой класс. Он может быть более сложным как для учителя, так и для детей. Однако при должном настрое родителей и классного руководителя всё проходит максимально легко. Да, дети могут более ярко показывать свои эмоции, но их характер остаётся неизменным.
— Как, на Ваш взгляд, лучше справляться с трудностями?
— Нужно иногда давать себе паузу, возможность отдохнуть, брать посильную нагрузку. Возможно, придётся жертвовать финансовой составляющей, но такая разгрузка поможет сохранить спокойствие и умиротворение. Необходимо попытаться каким-то образом найти баланс между работой и личной жизнью. К примеру, мой первый год работы в школе был очень насыщенным, ведь на мне было не только классное руководство, но и очное обучение в магистратуре.
— Как проходит Ваша подготовка к занятиям? Составляете план уроков, изучаете учебники, по которым нужно будет работать?
— Подготовке обычно уделяю значительную часть лета. Первые две недели можно посвятить время себе, отдохнуть. Потом нужно работать, писать программу, чтобы в течение года тратить на это меньше времени. Именно летом идёт чтение учебников, анализ, подбор литературы. В учебное время я готовлюсь, в основном, в выходные. Именно тогда составляются, структурируются основные этапы урока, выделяются необходимые задания и происходит создание идеального урока.
— Что важно помнить при поиске индивидуального подхода к ребёнку?
— Безусловно, нужно узнать ребёнка не только как ученика, но и как личность. Важно помнить, что на успеваемость зачастую влияют внешние факторы, проблемы в семье. Не все ребята могут подойти и рассказать о своей проблеме. На мой взгляд, нужно подстраиваться под особенности ребёнка. Если, допустим, ученик слабо знает мой предмет, он может за определённое время выполнить только три задания, а другой за это же время может сделать пять заданий. Но это не означает, что первый прикладывал меньшее количество усилий. Просто для выполнения заданий по моему предмету ему требуется больше времени. Такие дети, может, и готовы показать все пять правильно выполненных заданий. Разница только во времени выполнения.
— Есть ли разница между школой и гимназией? Если да, то в чём выражается?
— Гимназия носит характер эстетического цикла, прививает любовь к прекрасному. Я окончила среднюю общеобразовательную школу и могу сказать, что в гимназии, в зависимости от выбранного профиля, может углублённо преподаваться буквально каждый предмет. Наверное, это и правильно, потому что дети лишь в старших классах понимают, с чем в дальнейшем захотят связать свою жизнь и какие предметы им для этого пригодятся. Поэтому быть разносторонним человеком и получить хорошее образование во многих сферах — вещь полезная.
— То есть учиться в гимназии сложнее, чем в обычной школе? Или на равных?
— В нашей гимназии дети с пятого по 11-й класс изучают углублённо разные дисциплины. Нынешние пятиклассники делятся на тех, кто выбирает историю, и тех, кто математику. Количество часов по этим предметам у них разное. Дети с шестого по девятый класс углублённо изучают русский язык и математику. Дети, чтобы поступить в гимназию, пишут вступительную работу. Учителям хочется сделать так, чтобы ребята демонстрировали максимум своих возможностей.
— На Ваш взгляд, чего не хватает в школьной программе?
— Сейчас программы строятся по конструктору, поэтому у нас нет большой вариативности. Мы можем брать дополнительные часы, чтобы уделить внимание темам, которые нам кажутся важными. В целом, времени на изучение основных тем в математике вполне хватает.
— Экспериментируете ли Вы во время рабочего процесса? Если да, то каким образом?
— Когда я практикую подобное, то стараюсь сделать так, чтобы «сильные» дети попытались чему-то научить более «слабых». Иногда, например, ученики в группах выполняют определённое задание. Они называют это мини-проектом.
— Что, кроме учебно-методического комплекса, помогает Вам при составлении учебного плана?
— Удивительно, но короткие видеоролики из социальных сетей с интересными примерами. Иногда стоит детям объяснить правило или формулу в необычной форме. На такие видеоролики дети очень эмоционально реагируют.
— Мы узнали, что Вы закончили ЯГПУ имени Ушинского. Дала ли Вам учебная практика определённую базу знаний для дальнейшей работы?
— Практику от университета я проходила в гимназии. У меня даже есть интересная история. Нам, студентам, дали на выбор несколько учебных заведений, и я хотела пойти в школу, которую сама заканчивала. Но руководитель практики убедил меня пойти в эту гимназию. Сейчас я хочу сказать огромное спасибо за то, что я оказалась здесь и попала в такой чудесный коллектив.
— Получается, практика дала если уж и не базу знаний, то помогла найти хорошее рабочее место. Проходили ли Вы какие-то курсы повышения квалификации? Считаете ли вы это обязательным для молодых учителей?
— Я проходила, в том числе при моём университете. Очень часто я принимаю участие в различных вебинарах. На мой взгляд, учитель всегда должен находиться в движении, развиваться сам. Важно находить новые подходы и приёмы.
— Перед интервью мы посмотрели Ваши социальные сети. Нам показалось, что самоорганизация — Ваша сильная сторона. Как Вы планируете свой день?
— Практически всегда мой день начинается с раннего подъёма. В этом году я работаю два дня в неделю в школе, ещё два — в университете. В некоторые дни ко мне приходят ребята на индивидуальные занятия. На это уходит два-три часа в день. Конечно, могу и пересечься с подругами, и сходить в кино. Как и у любого человека, при должной самоорганизации у меня бывают «окошки», в которые очень вовремя могут «вклиниться» мои друзья.
— Поделитесь идеями планирования?
— Замечу, многие из моих коллег покупают планеры. Я не исключение! Планером очень удобно пользоваться, чтобы не забыть о делах, которые необходимо срочно сделать. Иногда я пишу себе заметки в телефоне или делаю пометки в электронном календаре. На самом деле, планер очень удобен, потому что он даёт возможность визуализировать неделю и распределить дела.
— Планер, получается, отличная вещь! Ученикам советуете вести его?
— Да. Я весь прошлый год девятиклассникам говорила, чтобы они поучились распределять время. Зачастую в выпускных классах дети очень много занимаются, свободного времени у них практически не остаётся. Я советую им делать перерывы, ведь экзамены бывают не только в 9-м и 11-м классах, но и в техникумах, колледжах, университетах... Нужно научиться использовать время по назначению и не «загонять» себя.
— Как я поняла, Вы занимаетесь с детьми подготовкой к ОГЭ. Поделитесь, пожалуйста, лайфхаками с молодыми коллегами.
— В этом вопросе я придерживаюсь мнения о том, что вся математика циклична, просто изучается на разном уровне сложности. Коллегам я могу посоветовать, кроме разбора практико-ориентированных задач, выбирать несколько заданий для подготовки в рамках определённой темы.
— Как Вы устанавливаете дисциплину в классе?
— Дисциплина зависит от того, насколько ребёнок загружен в определённый момент времени. На уроке порядок будет присутствовать, если у учеников нет свободной минуты для того, чтобы отвлечься на что-то. А вот если появляются какие-то отвлекающие факторы, то всё может пойти не так, как запланировано.
— Как решить телефонную проблему? Вопрос, особенно актуальный при работе с подростками.
— Телефоны не всегда бывают бесполезными. Иногда дети используют их по назначению. В прошлом году мы с девятиклассниками скачивали несколько программ для тренировки устного счёта. И каждое занятие по подготовке к экзаменам мы начинали с того, что просто устно считали. Это очень помогает, настраивает на продуктивное занятие. Очень сложно однозначно сказать, нужен телефон детям в школе или нет. Важно смотреть на то, как ребята его используют. Если мы создадим вокруг школьников благоприятную среду из социальных сетей, то дети будут с радостью на это откликаться.
— Получается, Вы считаете, что если проблему использования телефонов в учебное время нельзя устранить полностью, то нужно повернуть её в свою пользу?
— Думаю, да.
— Хотелось бы поговорить с Вами на тему внеурочных мероприятий. Посещаете ли Вы их со своими школьниками?
— Иногда я зову учеников на мероприятия, которые проводит педагогический университет. Всё для того, чтобы познакомить детей с деятельностью вуза. В рамках предмета профориентация, который ввели в этом году, они могут знакомиться не только с профессиями, но и с вузами. Также как только я вижу интересные конкурсы и олимпиады, я стараюсь сразу же передать информацию о них детям.
— Хотелось бы затронуть с Вами вопросы, которые касаются личности учителя. Какое качество Вы бы выделили для себя как самое важное?
— Умение слышать. Слышать нужно не только учеников, но и коллег, родителей и даже самого себя. Если мы научимся слушать и прислушиваться к тем проблемам, которые возникают, то жить, работать и учиться станет легче.
— Что, на Ваш взгляд, недопустимо в поведении учителя?
— Учителю нельзя давать волю эмоциям. Нужно всегда себя контролировать. Никакие тяготы за стенами школы не должны влиять на рабочую деятельность.
— А каким, на Ваш взгляд, должен быть современный учитель?
— Лёгким на подъём, открытым. Чтобы не возникали вопросы и споры, учитель должен быть открытым и для коллег, и для учеников. Необходимо являться примером для ребят.
— Есть ли у Вас учитель, которого Вы могли бы назвать своим образцом?
— Для меня таким учителем стала Наталия Александровна Некрасова. Я попала к ней на практику, весь первый год работы в гимназии она меня курировала и оберегала. Я хочу сказать ей за это огромное спасибо, потому что для меня она — олицетворение того самого учителя с большой буквы.
— Мы прочитали один из Ваших постов в социальной сети, где Вы писали о публичном начале Вашей работы. Какую ответственность накладывает профессия учителя?
— В посте я говорила о том, что учитель — образец для детей. Бывает сложно найти баланс между работой и частной жизнью. Зачастую учителей могут осудить за совершенно невинные вещи.
— Какие, например?
— Поход с друзьями в ресторан в свободное время. Иногда появляется ощущение, что общественность не признаёт, что учителя — обычные люди.
— Хватает ли Вам свободного времени? На своей странице Вы поделились, что спите по три-четыре часа в сутки.
— Бывают дни, когда я вообще не сплю. Но я делаю это вполне осознанно. Сейчас у моих студентов в университете проходит подготовка к крупному фестивалю, ребятам необходимо репетировать. Я остаюсь с ними допоздна. Безусловно, я понимаю, что сон — это время восстановления, но, на мой взгляд, восстановиться можно и в выходные дни. Нужно просто вовремя отключить звук на телефоне.
— Из этого же поста мы узнали, что Вы считаете, что учителями могут стать только «сумасшедшие» люди. Почему?
— Быть учителем — призвание. Поэтому и «сумасшедшие». Конечно же, в хорошем смысле слова. В первый год работы много времени уходит на подготовку к занятиям и проверку заданий. Потом трудности уходят, остаётся лишь невероятный кайф и удовольствие от деятельности, от улыбок детей и их высоких результатов.
— Вы говорили, что связаны с добровольческой деятельностью. Могли бы Вы рассказать, как именно?
— Стоит отметить, что волонтёрской деятельностью я начала заниматься ещё в студенческие годы. Это дало мне навык общения с людьми и полезные знакомства. Когда я пришла работать в гимназию, то подумала, что будет здорово прививать подобные навыки детям. Когда мне досталось классное руководство, мы с детьми стали участвовать в различных акциях: собирали подарки сиротам, пожилым людям, ходили на 9 мая... Дети с удовольствием поддерживают мои инициативы и принимают участие в различных акциях.
— Поддерживают ли Вас близкие люди в работе?
— Думаю, для ответа на этот вопрос мне придётся рассказать Вам о моём поступлении в педуниверситет. После сдачи ЕГЭ я подала документы и поехала отдыхать на море. За то время пока я отдыхала, были опубликованы конкурсные списки. Я вернулась в Ярославль в последний день приёма документов. Оказалось, что прошла на бюджет в два вуза: на физический факультет и на физико-математический. Сначала хотела выбрать физику, мне тогда это казалось классным. Потом подумала, что девушке там будет тяжело...
— Был некий стереотип?
— Да, всё так. Поэтому я подала оригиналы документов в педуниверситет. Получилось так, что мама сначала не знала, куда я в итоге поступила. Она не сразу поддержала мой выбор, но сейчас разногласия позади. Родные поняли, что эта работа — моё призвание, и стали поддерживать меня.
— Чудесная история, очень вдохновляющая!
Если Вы тоже учитель и Вам есть, что рассказать, пишите на нашу почту! Ждём сообщений на [email protected].
Читайте новости в социальных сетях! Подписывайтесь на «Яркуб» во «ВКонтакте» и «Телеграме».
17 февраля в Некрасовской библиотеке состоялся финал регионального этапа чемпионата по чтению вслух «Страница’24». Победительницей конкурса стала Вероника Серова.
«Страница’24» — ежегодное состязание, в котором участие принимают тысячи старшеклассников. Участники на каждом из этапов чемпионата читают вслух незнакомую книгу, а члены жюри оценивают технику и артистизм чтения. Главная сложность заключается в том, что заранее невозможно предугадать, какое произведение предстоит прочесть.
По итогам конкурса в этом году звание Чемпиона по чтению вслух Ярославской области было присвоено Веронике Серовой. Девушке удалось преодолеть все сложности: сделать паузы в нужном месте, выделить интонацией определённые отрывки и многое другое. Вероника поделилась с «Яркубом» своими впечатлениями о чемпионате и секретами победы.
— Вероника, для начала расскажите немного о себе. Сколько Вам лет, где обучаетесь?
— Мне 17 лет, я учусь в Ярославском промышленно-экономическом колледже по специальности «Технология аналитического контроля химических соединений» на втором курсе. Говоря простыми словами, буду лаборантом-аналитиком.
— Когда зародилась любовь к чтению?
— Любовь к чтению мне пробовали привить ещё в детстве, но мне это абсолютно не нравилось. Примерно в 11 лет я прочитала несколько книг о Гарри Поттере, в 13 — две книги Стивена Кинга, и, казалось бы, на этом всё. Но в 15 лет после просмотра трилогии «Бегущий в лабиринте» у меня зародилась мысль: «А есть ли книги?» До сих пор не понимаю, откуда взялась эта мысль, но я действительно поехала покупать книги. Сейчас на руках у меня есть все доступные в России сборники Джеймса Дэшнера (автора трилогии. — Прим. авт.).
— Как Вы узнали о конкурсе? Почему решили участвовать?
— О чемпионате я узнала ещё в девятом классе и удивилась, почему не знала о нём раньше. Мне всегда нравились конкурсы чтецов, где я занимала призовые места. Чемпионат — новый формат, поэтому я решила попробовать свои скиллы.
— Как проходила Ваша подготовка?
— Я готовилась в библиотеке. Иногда приезжала и пробовала читать вслух различную литературу. В подготовке к подобному чемпионату важно не столько количество просто прочитанных книг, сколько количество прочитанного вслух.
— Расскажете о произведении, которое Вам нужно было прочитать?
— В данном чемпионате невозможно предугадать произведение, которое тебе выпадет. Все книги запечатаны в непрозрачную бумагу. Единственное, что можно оценить — объём. Кстати, мне попались книги, которые я даже собираюсь в будущем приобрести в свою библиотеку. Читать даже не столько сложно, сколько страшно, потому что может попасться что-то такое, что ты не сможешь прочитать правильно.
— Какие ощущения Вы испытывали на сцене?
— Я человек, привыкший к сцене, потому что девять лет активно занималась музыкой. Поэтому мне было не настолько страшно. Скорее, меня тяготила мысль того, что я могу не победить, и тогда мои старания были бы напрасны.
— Как оцените конкуренцию?
— На самом деле, конкуренция была весомой. София — девушка, занявшая второе место — сильный соперник, и наша борьба была напряжённой. В конце у нас было равное количество баллов, и мы даже перечитывали стихотворения, чтобы решить, кто же в итоге будет лучше.
— По Вашему мнению, какие качества должны быть у человека, который стремится стать успешным чтецом?
— Внимательность и умение не торопиться. Потому что порой ребята не получали высоких баллов именно из-за спешки.
— Во время объявления результатов догадывались ли Вы о своей победе?
— По исходу трёх раундов я уже догадывалась, что могу стать победителем. Да, доля сомнения была, но я постаралась взять себя в руки и выложиться по максимуму. На самом деле, я очень рада этой победе, потому что шла к этому довольно долго: терпела неудачи, занимала вторые места в школе... Но я действительно рада, что смогла пройти этот путь. Я буду стараться и вложу в дальнейшем все силы на победу в следующих этапах.
— Какой бы совет Вы дали тем, кому предстоит тоже участвовать в подобном чемпионате?
— Не торопитесь. Спокойно возьмите в руки книгу и пробегитесь глазами по содержанию. Оцените наличие длинных и сложных слов, особенно имён собственных. Выдохните и начните читать в своё удовольствие. Не спешите. Лучше вы прочитаете меньше своих конкурентов, но зато технически правильнее. И самое главное — не бояться. Вы обязательно справитесь и получите ценный опыт!
Веронике предстоит принять участие ещё в двух этапах чемпионата — финале конференций и суперфинале. Пожелаем юной читательнице успехов и хорошего текста на предстоящем мероприятии!
Фото: ЯОУБ имени Н. А. Некрасова
Беседовала Ульяна Львова
Читайте новости в социальных сетях! Подписывайтесь на «Яркуб» во «ВКонтакте» и «Телеграме».
- Пришвартоваться к «Причалу»: интервью с главным редактором ярославского литературного журнала
- «Дети уходили на летние каникулы и плакали»: учитель начальных классов ярославской школы подвела итоги первого рабочего года
- «Мы должны заинтересовать людей, чтобы они изучали и знали свою Родину»: интервью директора Департамента регионального развития РГО
- «Если мы создадим вокруг школьников благоприятную среду из соцсетей, то дети будут с радостью на это откликаться»: учительница ярославской гимназии об индивидуальном подходе и современном педагоге
- «Выдохните и начните читать в своё удовольствие»: ярославна поделилась секретами победы на чемпионате по чтению вслух
- Книжные иллюстрации, обнажённые модели и путь творца: большое интервью с ярославским художником Игорем Сакуровым
- «Нужно стать настоящим»: создатель ярославского клуба «Десантник» о празднике 23 февраля, армии и патриотическом воспитании
Известный ярославский художник, иллюстратор и мастер городского пейзажа Игорь Сакуров выпускает двухтомный арт-бук. В первой книге под названием «Вслед за героями книг» Игорь Анатольевич собрал лучшие иллюстрации, созданные для книг российских и зарубежных авторов. Второй том — «С этюдником и блокнотом» — посвящён портретам и картинам с видами Ярославля, которые всегда привлекают внимание публики на выставках.
«Яркуб» встретился с Игорем Сакуровым и обстоятельно поговорил о творчестве. Художник рассказал о процессе иллюстрирования книг, различиях между созданием облика литературного персонажа и портрета реального человека. Также мы попытались проследить эволюционный путь Сакурова — от деформации пространства до перехода к академизму — и понять, как родной Ярославль находит воплощение в его творчестве.
Сложности работы с обнажёнными моделями, поиски вдохновения и особенности индивидуального художественного стиля — читайте об этом в большом интервью на «Яркубе».
«Арт-бук делали долго и мучительно»
— Вы выпускаете арт-бук «Вслед за героями книг». В предисловии говорится, что он «подводит некоторые итоги вашей деятельности». Почему Вы решили собрать свои работы в такой обширный, монументальный сборник?
— Идея возникла у моего товарища, замечательного дизайнера Максима Руданова. Вместе мы успели поработать над многими проектами. На этот раз он предложил арт-бук. Делали долго и мучительно. Ещё в августе на выставке я показывал сигнальный экземпляр, а совсем недавно был отпечатан первый и пока единственный тираж.
— Сколько экземпляров выпущено?
— 50 экземпляров. Абсолютный раритет!
— С издательствами, в книгах которых уже используются Ваши иллюстрации, не возникло проблем? Все ли пошли навстречу?
— Я спрашивал разрешения у каждого издательства — никто не препятствовал этой затее.
— Когда Вы иллюстрируете книги, перед Вами стоит чёткая задача или можно придумать любой образ персонажа?
— Обычно я опираюсь на внешность самых разных актёров. Иногда сходство с некоторыми знаменитостями в моих иллюстрациях прослеживается.
— Можете сказать, с какими?
— К примеру, сэр Генри из «Собаки Баскервилей» получился вылитый Никита Михалков из популяной советской экранизации, а доктор — Евгений Стеблов. А вот Холмса я не стал делать похожим на Василия Ливанова. Как мне кажется, внешность Василия Борисовича слишком индивидуальна. Я позаимствовал облик американского актёра Бэзила Рэтбоуна, сыгравшего Шерлока в 40-х годах.
От конкретного лица отталкиваться всегда легче, потому что главных героев нужно рисовать в разных ракурсах. А вот на заднем плане можно изобразить кого угодно: как правило, я себя рисую, потому что своё лицо всегда под рукой.
Иллюстрация к повести «Собака Баскервилей». Предоставлено Игорем Сакуровым
— Многие Ваши иллюстрации похожи на старые снимки и дагерротипы. Это создаёт некую иллюзию реальности. Ваша задумка?
— Скорее, речь должна идти не о дагерротипах, а о детализированной графике, подобной той, что была популярна в начале ХХ века.
В детстве я любил серию «Библиотека приключений». В этих книгах были иллюстрации внимательных к деталям авторов. Это тоже на меня повлияло, ведь иллюстрация должна быть, на мой взгляд, такой, чтобы её захотелось рассматривать во всех подробностях. Если художнику дан белый лист, нужно использовать его в полной мере. Сейчас пошла такая мода, что пара линий — уже рисунок. Иногда это красиво, но такую иллюстрацию пролистнёшь и забудешь.
— В чём различие процесса создания портрета литературного персонажа и портрета реального человека? Чью психологию проще понять и передать?
— Если достичь элементарного сходства в портрете, то автоматически передаётся и психология. Литературного персонажа, которого в реальности нет, нужно воспроизводить в воображении. Как уже говорилось, я пользуюсь реальными референсами: нахожу актёра в разных ракурсах, с разными эмоциями.
Однажды какой-то художник написал отзыв к моей выставке: «Это всё комикс». Он хотел меня обидеть, наверное, но ему не удалось: он просто констатировал факт. Действительно, иногда я беру приёмы рисования из комиксов. У меня даже есть небольшая коллекция, потому что комиксы — очень выразительное искусство.
— Поговорим об искусстве будущего? Каким Вы его видите? Быть может, это новые формы или способы их создания. У Вас есть графический планшет, то есть вы прибегаете к современным технологиям. Получается, карандаш и кисть — не единственные ваши рабочие инструменты.
— Сейчас в спину художникам дышат нейросети. Я пытаюсь быть в курсе новинок и, так сказать, знать врага в лицо. Думаю, эта технология будет стремительно развиваться и отчасти выдавит с рынка иллюстраторов, работающих по старинке. Но история циклична. Вспомните, как было с фотошопом. Сначала все им широко пользовались, а потом ручная иллюстрация вернулась.
«Я остаюсь пленённым городом моего детства и юности»
— Помимо иллюстраций, Вы известны своими городскими этюдами. В них легко узнаются уголки города, написанные с любовью. Родной Ярославль стал для Вас источником вдохновения?
— Мой город всегда был для меня источником вдохновения. Я живу в Ярославле всю жизнь и всегда пытаюсь обращать внимание на интересные сюжеты и детали.
Я хорошо знаю город, есть у меня и любимые места. Например, башенка на доме Петражицкого на углу Пушкина и Ушинского. Я рисовал её много раз. Конечно, у нас не Петербург, нет такого разнообразия красивой архитектуры. Но то, что есть, мне очень нравится. И всегда жалко, когда это пропадает и горит...
Предоставлено Игорем Сакуровым
— Как Вы сказали, город меняется. На Ваших картинах порой он запечатлён таким, каким был раньше. Идут ли на пользу многие изменения?
— Я навсегда останусь пленённым городом моего детства и юности. Стараюсь, чтобы в моих работах преобладало радостное настроение, в крайнем случае, светлая грусть.
— А что Вас привлекает в архитектуре ярославских зданий?
— Наиболее мне интересна городская скульптура, которая используется в оформлении зданий. Помню, как рисовал многоэтажный дом с колоннами и скульптурами архитектора Капачинского на углу проспектов Ленина и Октября. С удовольствием бы нарисовал дом Дунаева с атлантами. Увы, сейчас он в печальном состоянии, непонятна его будущность. Ещё есть идея нарисовать особняк Лопатина на углу Большой Октябрьской и Собинова.
Предоставлено Игорем Сакуровым
«В юности мне нравилось деформировать пространство»
— Вы можете поделить своё творчество на этапы? Помните ли Вы свой первый рисунок?
— В хронологическом порядке не получится. Но, как и любое живописное полотно начинается с карандашного рисунка, так и я в детстве начинал с цветных карандашей.
Тогда в кинотеатре «Летний», который стоял на месте нынешней «Горки», я посмотрел фильм «1 000 000 лет до нашей эры» (1966 год — Прим. ред.). В нём были и динозавры, и люди в набедренных повязках — это меня очень впечатлило. И я принялся рисовать охотников на мамонтов, драки, погони. С тех пор мало что изменилось.
— Вы же сначала отучились на инженера, а только потом поступили в художественное училище.
— После выпуска из Политеха я понял, что не хочу быть инженером, и решил осуществить мечту — стать художником. Кстати, поступил в худучилище не с первого раза: на вступительном экзамене получил двойку за рисунок, а на следующий год — уже «отлично».
— Там и начался Ваш путь иллюстратора?
— В худучилище была особая творческая атмосфера. Именно в период обучения там, в свободное от учебных заданий время, я начал рисовать иллюстрации. Поводом служили прочитанные книги, среди них «Пролетая над гнездом кукушки» Кена Кизи, «Запечатлённые злом» Стругацких, «Пена дней» Бориса Виана, «Кентавр» Джона Апдайка.
Иллюстрация к роману «Пена Дней». Предоставлено Игорем Сакуровым
— Ранний Сакуров — кривые линии, деформация пространства. Откуда появилась идея ломаного пространства? И когда произошёл переход к академизму?
— В юности мне нравилось деформировать пространство. Я брал какой-нибудь блестящий предмет с искривлённой поверхностью и пытался нарисовать отражение, как это сделал Мауриц Эшер в картине «Рука с отражающим шаром». Моя жена до сих пор считает, что те мои работы были лучшими.
— Если сначала взглянуть на Ваши картины с искажённым пространством, а потом на городские пейзажи, то в них можно найти схожие черты.
— Намёк на гротескность и искажённость присутствует в моих работах и по сей день, но так грубо ломать пространство, как в молодости, мне не интересно.
Предоставлено Игорем Сакуровым
— На ранних этапах у вас было много автопортретов. Почему так?
— Опять-таки, примета молодости — быть в тисках заблуждений о значимости собственной персоны... Видимо, самолюбование свойственно молодым людям. С годами это проходит, и окружающий мир становится интереснее, чем собственная стареющая физиономия.
— Поговорим о палитре. С какими цветами вам больше нравится работать? И, может, они для вас что-то символизируют?
— Насчёт символизма я бы не горячился. Я стараюсь избегать подобных трактовок и уклона в мистику.
Я предпочитаю работать через серую гамму и холодные оттенки. Серый цвет всегда или холодный или тёплый, он не может быть нецветным. К слову, в училище у нас преподавал замечательный живописец Борис Васильевич Бухта. На занятиях он говорил, что цвет не надо называть — надо смешивать его на палитре, с названиями пусть развлекаются искусствоведы.
Автопортрет. Предоставлено Игорем Сакуровым
«Обнажённое тело будто светится»
— Расскажите про портретный сеанс. Как выстраивается взаимодействие с человеком? Как-то пытаетесь раскрыть его, заглянуть внутрь?
— Я веду непринуждённую беседу с моделью. Спрашиваю, какую музыку, книги и фильмы он или она предпочитает, кто по профессии. Можно показать мастерскую.
Кстати, в процессе рисования я больше люблю общаться с женщинами, а рисовать, пожалуй, интереснее мужчин. Мужское лицо — весьма своеобразный вызов для портретиста, ведь мужчины, как правило, не скрывают морщин и шрамов. Именно эти отметины, нанесённые прожитой жизнью, много говорят об их владельце.
— К слову о женщинах. В арт-буке вы писали, что существует барьер между художником и обнажённой моделью. Как его преодолеть с той и с другой стороны?
— Барьер со стороны натурщицы — естественное стеснение. Обычно на адаптацию уходит три-четыре сеанса. Существуют и неписаные правила при работе с обнажённой моделью: никаких шуток, никаких разговоров на рискованные темы и никаких прикосновений.
— Как думаете, зачем девушки идут позировать обнажёнными?
— Наверное, у каждой есть своя причина. Может быть, кто-то хочет увидеть свою красоту глазами другого человека. Ведь в каждой девушке есть своя индивидуальная красота.
— Вы тоже волновались, когда впервые писали с обнажённой натуры?
— Я волнуюсь каждый раз, даже когда пишу обычный портрет. Волнуюсь, что плохо получится, и расстраиваюсь, если работа не выходит такой, какой я её задумал.
Я вам признаюсь, у меня очень много неудачных работ. Но я не выбрасываю их — себе в назидание.
— И всё же женское тело вызывает определённые чувства, если Вы понимаете, о чём я. Работа с обнажённой натурой — это некое таинство.
— Среди людей, склонных к мистицизму, бытует мнение, что от любого человека исходит сияние. И действительно, когда ты смотришь на обнажённое тело, оно будто светится. Моя задача как живописца — попытаться передать это свечение.
«Художники живут более трудной внутренней жизнью»
— Бывали ситуации, когда Вы понимали, что относитесь к натурщице как к женщине?
— Художнику нужно уметь отвлекаться от физиологии, сосредотачиваясь на рисовании.
— Был ли в Вашей жизни такой духовный опыт или глубокие переживания, которые позволяли взглянуть на себя и своё творчество как-то иначе? Может, любовь?
— Мой знакомый психолог говорит так: «Ежели кому в юности свезло, и его девушка бросила, из него приличный человек вырастет. А ежели девушка не бросала, он вырастет гадом каким-нибудь».
Меня девушки бросали даже чаще, чем я их. Всегда считал неудобным бросить девушку первым, потому что женщины в любви честнее и искреннее нас, мужчин. А разве можно предать человека, который тебе доверился?
— Это находило отклик в творчестве? Часто говорят, что художник должен страдать.
— Художники зачастую живут более трудной внутренней жизнью, нежели обычные люди, поэтому им важно находиться в уравновешенным состоянии. Те вещи, которые нормального человека не выбьют из колеи, художника могут запросто расстроить.
— А что насчёт вдохновения и мук творчества?
— Я чураюсь всяческой эзотерики. Однако скажу, что некая искра проскакивает на этапе выбора мотива. Увидел, к примеру, колокольню в солнечном свете — что-то проскочило. Дальше идёт работа: выстраивание композиции, детали.
Вдохновение есть, конечно, но в институте нам повторяли: «Вы думаете, художник — романтическая профессия? Нет, это как слесарь или токарь». Жёсткая метафора, не более того. Просто преподавателю надо было сбить с учеников романтический настрой, чтобы крылышками не размахивали.
Что окружает художника
— У Вас обширная коллекция музыки. Что слушаете?
— Сейчас я решил переслушать весь Pink Floyd. Ранний Pink Floyd периода Сида Барретта — мне не очень нравится, а зрелый, где-то после The Dark Side of the Moon, хорош.
— А какие жанры Вас интересуют?
— Каждое увлечение идёт волнами. Раньше я интересовался африканской музыкой. Особенно мне нравился эфиопский джаз — очень интересный пласт музыкальной культуры 70-х годов. В разное время слушал французский шансон, кубинскую музыку, Сезарию Эвору, опять же Гилмора...
— Вы бывали в разных странах и Европе. Как думаете, для творца важно путешествовать?
— Конечно, это важно. Но куда важнее уметь видеть красоту в обыденном. Поездки и новые впечатления хорошо переключают: после путешествий я с большим энтузиазмом принимаюсь за текущую работу.
— Из какой страны Вы привезли больше всего материала?
— Очень понравилась Венеция, мы бывали с женой там несколько раз. Поразительное сочетание архитектуры и воды, плещущейся в многочисленных каналах... Довольно трудно бывает уловить очертания колеблющихся в воде отражений. Но уж если это удаётся, то работу можно считать состоявшейся.
Предоставлено Игорем Сакуровым
— Чем гениальность отличается от мастерства, и какими способами мастер может заглянуть в область гениального?
— Я побаиваюсь гениев. Мне кажется, гений — это неземное существо. Моя супруга, врач, скажет, что гений — непременно родовая травма.
А мастерство — это определённый набранный багаж, который в нашем деле всегда должен обогащаться и накапливаться. Константин Коровин в возрасте 80 лет сказал, что только-только начал кое-что понимать, а жизнь уже заканчивается. И я его понимаю, потому что с годами видишь больше нюансов, лучше разбираешься в оттенках эмоций — своих и окружающих людей... Мастерство прирастает.
Фото: «Яркуб
Читайте новости в социальных сетях! Подписывайтесь на «Яркуб» во «ВКонтакте» и «Телеграме».
В преддверии 23 февраля многие задаются вопросом о том, какого мужчину можно назвать настоящим защитником Отечества, и спорят, стоит ли каждого представителя сильного пола поздравлять с этим февральским праздником. Журналист «Яркуба» решила узнать ответы на эти острые вопросы у Андрея Владимировича Палачёва — человека, который не понаслышке знает, как воспитать настоящего мужчину, ведь он — создатель военно-патриотического клуба «Десантник» в Ярославле.
Про 23 февраля и современную армию
— Сейчас 23 февраля принято поздравлять не только военнослужащих, но и всех мужчин. Как Вы считаете, это правильно?
— Риторический вопрос. Я всегда отмечал День Советской Армии и День Военно-Морского Флота. Раньше мой отец спрашивал, почему я не поздравляю его с 23 февраля. Я ему отвечал, что отмечаю именно День Советской армии, потому что присягу принимал в Советском Союзе. Для меня этот день знаковый. А если ты присягу не принимал в армии, к сожалению, и по состоянию здоровья не служил, то я не считаю, что это твой праздник. Вроде, с одной стороны, всё чётко. С другой стороны, у нас есть мальчишки, которые занимаются в клубе «Десантник». Они, уверен, гораздо круче многих ребят, которые по одному году служат. Некоторые из наших мальчиков занимаются по пять, по семь лет в клубе. И принятие присяги на верность нашему государству — это, наверное, вопрос времени. А то, что они настоящие мужчины — это факт, поэтому я готов их с радостью поздравить с этим праздником.
— Как Вы считаете, отслужить в армии должен каждый мужчина?
— Если нет каких-то противопоказаний, я уверен, что каждый должен отслужить. Это точно так же, как утверждение, что каждая девушка рано или поздно родит, ведь стать мамой — это святое. Так же и мужик должен стать мужиком. Тут все по-разному воспринимают, как можно стать настоящим мужиком. Я считаю, что это всё-таки должна быть армия.
— Расскажите немного про свой опыт службы в армии.
— Армия мне досталась не та, о которой я мечтал. Мечта у меня была попасть в воздушно-десантные войска. Но туда я, к сожалению, не попал, потому что в Советском Союзе меня не взяли из-за роста. Я был 169 сантиметров, а набирали 171 сантиметр, не ниже. Поэтому хотя я ровно ни одного дня за 54 года не служил в ВДВ, но всю свою жизнь посвятил и продолжаю с радостью посвящать воздушно-десантным войскам. Опыт моей службы был достаточно тяжёлый. Служил я топливозаправщиком на Дальнем Востоке. За первый год у меня было девять фингалов. Была жуткая дедовщина. Я был единственный «золотой дух». Кто понимает, что такое дедовщина, тот поймёт, что такое золотой дух. Это когда ты в 02:00 ложишься спать, а в 04:00 уже встаёшь. И так в течение года. Поэтому когда я пошёл после «срочки» служить в ОМОН во Владивостоке, я уже не боялся ничего. Когда в ОМОНе пересекался с десантниками и пограничниками, то им завидовал, что они прошли такие «реальные войска», были заняты в течение своей службы боевой подготовкой. У меня этого не было, поэтому я начал себя создавать с нуля сам в ОМОНе. Потом была война, город Грозный, медаль «За отвагу», возвращение на малую родину, в Ярославль... И так как я не служил в войсках мечты в своё время, то создал военно-патриотический клуб десантников.
Встреча Андрея Палачёва и журналиста издания
— Отличается ли армия 90-х от современной? И если да, то насколько сильно?
— Вопрос, опять же, риторический. Где-то она лучше, где-то она хуже. Всё зависит, наверное, от той молодежи, которая приходит, и от тех офицеров, которые её встречают. Совершенно два разных полка можно поставить рядом. В одном замечательный командир, во втором, скажем, не очень. Из-за этого и разница может быть. Поэтому у людей восприятие армии разное. Вот я служил в нехорошем полку. А почему он нехороший? Он вроде такой же, как и все. Но нет, всё зависит от командиров.
— Дедовщины как массового явления сейчас нет?
— Я думаю, что сейчас вообще, наверное, дедовщины нет. Все служат один год, и существуют комитеты солдатских матерей. Они достанут всех, кого хочешь. Потом, опять же, у срочников есть телефоны, всегда можно позвонить маме и пожаловаться ей.
Про воспитание настоящего мужчины
— Что делает из мальчика настоящего мужчину?
— Если растить пацана, то надо обратить внимание на то, что он должен в школе учиться хорошо. Потому что, как говорил Василий Филиппович Маргелов, десантник должен быть в первую очередь умный и только во вторую очередь сильный. Ну и, конечно же, ходить обязательно на тренировки по боксу или по самбо, чтобы уметь держать удар. Понятно, нет задачи первым нападать, кого-то где-то, не дай Бог, избивать. Ни в коем разе. Но чтобы стать настоящим, нужно много над собой работать, заниматься. Спорт — это вообще святое. Это сила, уверенность, дисциплинированность. Дальше, когда, например, наши мальчишки поступают в Рязанское гвардейское десантное училище, они там одни из лучших. Многие из них вообще заканчивают училище с красным дипломом.
— Что, прежде всего, даёт служба в армии?
— Зависит, как я уже говорил, от командования. Где-то рукопашного боя нет, не хватает сейчас старших офицеров, сержантов... Многие находятся на СВО. Поэтому на срочной службе сейчас в основном посты, охрана... Снег чистят, и всё в этом роде. То есть службой это, в принципе, вообще не назовёшь. Наверное, такая же, как у меня была по «срочке».
— Достаточно ли сегодня молодёжи даёт школа в плане патриотического воспитания, как Вы считаете?
— В первую очередь не школа должна воспитывать, а семья. Не бывает плохих детей, бывают рядом плохие взрослые.
Про клуб «Десантник»
— Есть ли у Вас образец для подражания? Если да, то расскажите о нём.
— Образцы для подражания? Вон на стене висят (указывает на фотографии. — Прим. авт.). Дядька мой, Леонид Палачёв, который меня готовил к службе в ВДВ с пяти лет.
— Если Вы немного расскажете об этом, будет очень здорово.
— В память о дяде я создал клуб «Десантник». Вот мои предки на фотографиях. Прадед с прабабушкой, дед и родной брат деда. Фотография 1945 года, они были участниками Великой Отечественной войны. Так что мне не надо придумывать каких-то кумиров. Мой образец — простые русские Палачёвы из Борисоглебского района Ярославской области. Мои предки. И по стопам их и я двигаюсь, и семья моя. Мой сын сейчас находится на СВО. Он заместитель командира разведроты.
— Чем занимаются ребята в Вашем клубе?
— Они имеют хорошую подготовку. Воспитанники приходят в воздушно-десантные войска, имея по 15-20 прыжков с парашютом, в том числе зимние и летние прыжки. Они владеют ножевым боем, занимаются медициной, военной топографией. Воспитанники ездят стрелять на полигон к десантникам из разного вида оружия. То есть они готовы к поступлению в военные училища и к работе в войсках.
Воскресное построение воспитанников после занятий
— Как Вы поддерживаете дисциплину в клубе? Используете ли какие-то наказания? Полезны ли они?
— Конечно, что-то показывать нужно не силой, а авторитетом. Дети должны, в первую очередь, влюбиться в военное дело. Я всегда был противником того, чтобы на детей поднимали руку. Считал, что это неправильно. Избивать ребёнка или женщину — последнее дело. Я уж не говорю про стариков, это вообще не обсуждается. Дисциплинарные моменты в клубе есть. Скажем, мы можем приехать с воспитанниками на полигон, и ребёнок может положить свой палец на спусковой крючок без разрешения. А что такое положить палец на спусковой крючок? Это выстрел. Что такое выстрел? Даже на гражданке люди иногда заряжают оружие, идут на охоту, а потом случайно ранят или убивают своих же товарищей. Поэтому с детства мы учим, что палец на спусковом крючке никогда не должен лежать. За такое, конечно, воспитанник может встать на кулаки и пойти по снегу на кулаках. Пробивает тропинку для остальных, получается. Может быть, кто-то скажет, что это жёстко, но так ребёнок точно запомнит основные правила безопасности. Ведь, как говорят, даже палка раз в году стреляет. Каких-то других дисциплинарных наказаний нет. Мы, понятное дело, не бьём никого, розгами не лупим.
— Вы, я слышала, работаете с так называемыми «трудными детьми»?
— Да, приходят и такие. Им трудно усидеть на одном месте. Для них всё время надо придумывать что-то новое, и мы придумываем. Постепенно и к дисциплине приучаем. На днях состоялась поездка на кладбище, проводили великого десантника Валерия Александровича Востротина в последний путь. Мальчишек, которые у нас в этом году будут в Рязанское десантное училище поступать, его последним приказом награждали медалями «За верность десантному братству». Вот эти самые мальчишки и передают другим, что нужно быть дисциплинированными, нужно быть настоящими.
Гордый флаг ВДВ
Про патриотизм
— Глядя на своих воспитанников, можете сказать, стала ли сейчас молодёжь более патриотична, чем, скажем, лет десять назад?
— Такого не могу сказать. Дети разные, но в чём-то они всегда одинаковы. Есть те воспитанники, которые в начале 2000-х прошли службу в десантных войсках. И они иногда говорят мне, что я с нынешними воспитанниками менее строг. Хотя, я думаю, всем достаётся. И попадая в Рязанское десантное училище, ребята наоборот говорят, что им в училище легче и проще, чем в клубе. Поэтому молодёжь вроде и разная, а патриотов, любящих ВДВ и Родину, всегда достаточно.
— Вы имеете в виду их дух? Он одинаковый?
— Да, они так же заряжены, так же готовы к чему-то. Я всегда говорю, что десантником может стать тот, у кого есть особое состояние души. Некоторые наш клуб, например, не находят. Ну, значит, не судьба. Я же тоже сначала не попал в ВДВ. Значит, судьба у меня такая. Зато потом всю жизнь посвятил десантным войскам. А кто-то может попасть в ВДВ, отслужить там два года или год, и потом вспоминать про эти замечательные войска только 2 августа, на день ВДВ, а в течение года никогда не появляться и ничего не делать для войск.
Кабинет Андрея Палачёва
Про перформанс
— Как возникла идея показательного выступления «смерть п***ам»? Как думаете, почему выступление стало таким популярным и резонансным для всей России?
— Лично для меня что п***ы — это люди, которые ненавидят русскую нацию. На 20-летие клуба «Десантник» это прозвучало, ровно через год приняли уже указ о запрете вот этого ЛГБ...(«международное общественное движение ЛГБТ» признано экстремистским и запрещено). Набор букв, которые не выговоришь. Раньше во время показательных выступлений была надпись «Смерть фашизму», кто-то надпись эту на праздник подменил. Мы до сих пор не знаем, кто именно. Нашлись, конечно, организации, которые посчитали, что я неправильно воспитываю детей. По нам шли суды полтора года.
— Суды закончились в Вашу пользу?
— Они просто закончились. То есть никто ничего не доказал, никто ничего не добился. Мне попытались дать штраф в размере пяти тысяч.
— Да уж. Получается, это выступление даже не было запланировано?
— Не было. Просто мальчишки решили посмеяться, я думаю, праздник себе устроить. Ну и потом весь мир об этом узнал.
— А потом, получается, данную «организацию» официально запретили?
— Получается так. Не знаю, что преследовали те, которые начали против нас эти заявления писать, но итог такой, какой есть. Два наших мальчика из клуба «Десантник» погибли на СВО. Ещё семь наших мальчишек получили там ранения, были награждены государственными наградами. Сам клуб продолжает оставаться по количеству поступивших в Рязанское десантное училище самым многочисленным независимо ни от чего.
Про героев
— Сколько в этом году ребят туда поступает?
— В этом году четверо поступают. Ни один не испугался. По словам В. Ф. Маргелова, ВДВ — войска для войны. И ведь они не просто идут в армию, они идут в лучшее гвардейское десантное училище. Это дорогого стоит.
— Вы гордитесь ими?
— Конечно.
— Расскажите про Ваших воспитанников-героев.
— Сейчас мэр города нам помогает установить баннеры в Ярославле, посвящённые Грише Сотникову, погибшему в составе 175-го батальона 76-й дивизии. Он у нас с пятого класса занимался... Ещё Артём Попов, например, со дня на день должен получить второй орден Мужества. Служит в 405-й бригаде спецназа ВДВ... Про разных мальчишек можно рассказать. Каждый из них герой, если уже пошёл в десантное училище или в десантные войска. Они самые опасные профессии выбрали. У многих медали «За отвагу», ордена Мужества. Из самых значимых те, которые погибли. Это Дима Силаев и Гриша Сотников.
— Когда погиб Дмитрий Силаев?
— В самом начале СВО, 1 марта 2022 года. Был командиром взвода 7-й Новороссийской дивизии. Летом 2022 года у него сын родился... У Гриши Сотникова никого не осталось... В 23 года погиб. Последние слова его были: «Как же я люблю свою работу!» Как-то так.
Могила Григория Сотникова. Фото: Андрей Палачёв
— Последний вопрос?
— Не последний, крайний.
— Хорошо, крайний. В чём сила?
— В правде.
— Наверное, правду не очень любят.
— Да, но её нужно терпеть. Например, если взять, скажем, как я с ребятами общаюсь. Каждый может подойти и высказать свою точку зрения. Каждому надо подать руку, каждому посмотреть в глаза. От всех воспитанников, по возможности, услышать про их проблемы.
— Уважение вне зависимости от возраста, получается?
— Да, на этом всё строится. Иногда кому-то легче на комиссию по делам несовершеннолетних поставить ребёнка, не узнавая проблемы. У нас был такой воспитанник. Его хотели после трагедии в семье на комиссию отправить, но дали шанс. В итоге попал к нам. Уже офицер.
— У Вас есть для каждого из них совет?
— Надо ко всему ровно относиться, оставаться всегда оптимистом. Меня в детстве, например, цыгане били. Я мог бы обидеться на них, обозлиться. Но я им искренне благодарен. Благодаря таким невзгодам я пошёл в борьбу и стал таким, какой я есть.
Читайте новости в социальных сетях! Подписывайтесь на «Яркуб» во «ВКонтакте» и «Телеграме».
В октябре 2023 года в Ярославской области предприниматель Александр Чачин возглавил Ассоциацию фермеров. Новая профессиональная организация объединит крестьянские хозяйства региона и ремесленников, будет защищать права и интересы земледельцев и скотоводов, поддерживать и усиливать позицию фермерского сообщества. Основной целью организации стало создание благоприятных условий для развития сельского хозяйства в регионе, повышение его эффективности и конкурентоспособности.
Отметим, Александр Чачин уже провёл встречу с главой регионального министерства агропромышленного комплекса Дмитрием Фоминым, на которых обсуждались новые идеи и дальнейшее сотрудничество.
«Яркуб» побеседовал с председателем ассоциации фермеров о задачах организации, а также проблемах, с которыми сталкивается сельское хозяйство в регионе.
— Александр Вячеславович, для чего была создана Ассоциация фермеров Ярославской области?
— Она создана по инициативе активных сельхозпроизводителей. Мы хотим сплотить усилия фермеров для улучшения всех составляющих сельского хозяйства вокруг дела жизни каждого из них. Будем работать с компетенциями, кадрами, над социальным развитием территорий и инструментами государственной поддержки. Организация будет профессионально и конструктивно представлять интересы фермеров в органах власти и может стать инициатором изменения законодательства.
— Какие цели стоят перед ней?
— При общении с фермерами я понял, что не одному мне тяжело и не только у меня возникают вопросы, на которые порой нет ответа. Когда я узнаю и вникаю в проблемы коллег, появляется неутолимое желание вовлечься в развитие их подотрасли. Именно здесь и сейчас важно применить «эффект синергии»!
Наша цель — объединить как можно большее количество фермеров в совершенно разных отраслях сельского хозяйства, представить их интересы в Ярославской области и на федеральном уровне, распространять особые знания, обмениваться достижениями лидеров фермерского движения, о которых нет информации даже в профильных книгах. Так зарождается уникальный «фермерский форум». У сельхозпроизводителей появится возможность выступить на трибуне значимых мероприятий и быть услышанными, продвинуть инициативы по изменению законодательства на региональном и федеральном уровнях. Ассоциация — полезный инструмент в руках современного фермера.
— Сколько фермеров уже вошли в ассоциацию и какова их роль?
— Мы начали работу совсем недавно и пока успели принять 18 членов. Сейчас мы выстраиваем систему взаимодействия: я провёл встречи с представителями Министерства агропромышленного комплекса и потребительского рынка Ярославской области и федеральной ассоциации «Народный фермер». С надзорными органами в отрасли мы обсудим и отладим регламентные действия и документооборот.
— Как будет вестись работами с членами ассоциации и есть ли какие-нибудь критерии для вступления?
— Работа с фермерами даёт возможность изучить, с какими проблемами сталкивается их бизнес. Проблемы бывают системные и те, которые фермер не может решить без нужных компетенций. Изучив их, мы начнём экспертно помогать и привлекать специалистов из соответствующей сферы.
Ограничений на вступление нет и критерий всего один: мы принимаем юридических и физических лиц, которые желают объединиться для достижения целей ассоциации. Главное, стараться на благо общего дела.
Всероссийский форум содействия развитию предпринимательства в сфере АПК и комплексному развитию сельских территорий
— Вы «нацелены на создание благоприятной и конкурентоспособной среды». Что подразумевается под конкурентностью?
— Мы говорим о конкурентоспособности сельского хозяйства с другими отраслями, чтобы оно имело конкурентные преимущества с точки зрения простоты ведения бизнеса, государственной поддержки, кадров и потенциала развития. Хочется развеять миф, что сельское хозяйство — это дыра, в которую кидают деньги, а они там пропадают.
Помимо прочего, сельскохозяйственная отрасль определяет условия жизни в сельской местности и сохранения облика русской деревни. Сельское хозяйство роднит население в исторических местах проживания, поддерживает традиционный образ жизни. Представляете, как это важно для страны в целом! 2024 год в России был объявлен Годом семьи. Я с большим трепетом и с чувством ответственности просил бы рассмотреть актуальный вопрос об объявлении 2025 года Годом села и деревенского человека.
— Какую помощь Вы будете оказывать участникам сельскохозяйственной отрасли?
— Консультации, помощь в выборе инструментов господдержки, структурирование бизнес-моделей. Команда ярославских фермеров, мотивация которых поражает своей силой, устойчивостью и заразительностью, способна реализовать многие возможности.
Ассоциация, используя накапливаемый опыт, будет помогать начинающим фермерам не совершать нелепых ошибок. Важно рассказывать про тонкости и нюансы конкретного дела, чтобы человек не разочаровался и не оступился. Кроме того, помощь выражается в выборе инструмента господдержки. Зная потребности фермеров, мы можем в диалоге с властью влиять на увеличение некоторых статей бюджета. Соответственно, это обязательно охватит больше получателей поддержки.
— Вы будете участвовать в разработке и реализации программ развития сельского хозяйства и активно сотрудничать с научно-исследовательскими организациями. О чём идёт речь?
— На данный момент опыта совместной работы ассоциации и научного сообщества нет, но руководители научных учреждений очень заинтересованы в этом. Как председателя ассоциации меня приглашают на конференции и круглые столы по конкретным направлениям сельского хозяйства. Ассоциацию привлекают для того, чтобы мы выступили со своим видением проблем, поделились знаниями и достижениями.
Выставка «Золотая осень 2023» в Москве
— Изменения законодательства в сфере сельского хозяйства остаются за федеральным правительством. Но что можно сделать на уровне региона?
— Ассоциация фермеров Ярославской области обязательно посотрудничает с ассоциацией «Народный фермер», которая хорошо выстроила практику диалога с властью на федеральном уровне. У них есть юристы, экономисты, аналитики — те люди, которые могут помочь более глубоко и серьёзно углубиться в вопросы внесения изменений в действующие законодательные акты.
В свою очередь, и мы имеем возможность предложить нашему Министерству АПК совершенствовать затрагивающие фермеров правоотношения, практику применения нормативных актов. И регион конструктивно и ответственно нас поддержит, так как у правительства области есть свои возможности взаимодействия на федеральном уровне.
— Ассоциация будет работать над вопросами переосмысления жизни на селе и помощи молодым фермерам?
— Я сам уже более десяти лет занимаюсь сельским хозяйством, «Село» или «Деревня» для меня не просто слова. Это особая философия, которая сподвигла сформулировать и не менее особую миссию, направленную на защиту самобытности русской деревни. Здесь, вдали от городской суеты и промышленных центров, мы опираемся на традиции крестьянства и менталитет деревенского человека: на его несгибаемую волю и благородное стремление к труду, на знания, мастерство и неподкупность характера.
Опираясь на достижения сельского хозяйства, в тесной взаимосвязи с научным сообществом, силами энтузиастов и профессионалов, мы усердно работаем над возрождением и сохранением «жемчужин» отрасли — исконно русских пород сельскохозяйственных животных: романовской породы овец и ярославской коровы.
Наша миссия — возродить сельские территории и сельский образ жизни. Для нас верность делу значит больше, чем успех, а дух и благополучие — важнее богатства.
Мероприятие в честь Дня работников сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности в октябре 2023 года
— В последние годы государство оказывает большую поддержку сельхозпроизводителям. По крайней мере, относительно того, что было раньше. Насколько эта поддержка эффективна?
— При правильном построении бизнес-модели поддержка эффективна. К примеру, у фермера есть план достичь определённых показателей за условные десять лет, а государственная поддержка в виде дополнительного финансирования позволяет достичь результата за пять лет. И, конечно, нужно понимать, что господдержка — это помощь, а не способ заработка.
— Какую сейчас поддержку Министерство АПК Ярославской области и Минсельхоз России предлагают фермерам? Что должны сделать чиновники, чтобы фермерам стало легче?
— Есть финансовая помощь в виде безвозмездных грантов, льготных кредитов, субсидий на возмещение затрат. Много поддержки заточено на помощь кооперативам — эффективной форме хозяйствования. Важно лишь научиться и не бояться объединяться в такие кооперативы. В этом случае можно заявляться на безвозмездный грант до 70 миллионов рублей и субсидии, возмещающие 50% определённых расходов. Всё это помогает улучшать материально-техническую базу предприятия.
К примеру, кооперативу «Первомайский» в Ярославской области, который уже присоединился к Ассоциации, выделили грант на приобретение модульного убойного цеха. Скорее всего, сами члены кооператива в отдельности никогда бы не купили его.
— На Ваш взгляд, на какое направление чиновникам стоит обратить внимание и направить силы?
— Надо очень серьёзно отнестись к возрождению и сохранению отечественных пород сельскохозяйственных животных, своих сортов зерна и семян. Направление отечественной генетики должно развиваться, нужно вкладывать деньги в науку.
Сельскохозяйственная выставка «ЯрАгро — 2023»
— На встрече с министром АПК Вы затронули тему создания гастрокарты Ярославской области. Насколько эффективно и выгодно будет для ассоциации заниматься гастротуризмом и сотрудничать с ресторанами?
— Это хорошая инициатива, потому что в рестораны идут туристы, которые хотят попробовать блюда именно из местных продуктов. Так люди ощутят и по достоинству оценят ярославский колорит.
Однако стоит понимать, что у ресторанов есть потребность в стабильных поставках качественного товара в нужном объёме. Порой заведения готовы переплатить, но не каждый фермер может обеспечить их продуктами в необходимом количестве и в ожидаемом качестве. Тот же сыр или молоко: если изменилось кормление животных, изменится состав, вкус — соответственно, и качество. В этом плане Ассоциация может выступить как координатор: мы будем знать фермеров, которые потенциально могут поставить хорошие товары под брендом «Ярославский продукт», в том числе и в крупные рестораны. Этот вопрос нужно тщательно прорабатывать.
— Также обсуждалась тема агроагрегаций. Помогут ли агрегаторы улучшить положение дел для небольших хозяйств?
— Агроагрегатор — это тот же кооператив, который берёт на себя функцию сбора у фермеров продукции, доведения её до кондиции, упаковки, маркировки и отправки в сетевые магазины. Это очень удобно, так как один фермер не может поставить по два кусочка сыра в 200 магазинов за один день. Это невозможно с точки зрения логистики и документооборота. Агроагрегатор, обладая соответствующей инфраструктурой, может делать это быстрее, эффективнее и дешевле по себестоимости организации поставок.
У агрегатора нет цели зарабатывать, есть цель с минимальными расходами оптом переработать и поставить в сети продукты, обеспечив полный пакет документов, в том числе и в системах «Меркурий», «Честный знак».
Встреча с Министром агропромышленного комплекса и потребительского рынка Ярославской области Дмитрем Фоминым
— Какие характерные для Ярославской области проблемы вы бы выделили?
— Ярославская область — большой регион. Помимо общих всероссийских и всем известных проблем можно выделить территориальную разобщённость, нам бывает сложно собраться, ведь у всех свои заботы и сложности.
Также надо понимать, что у нас не чернозём, мы работаем в зоне рискованного земледелия: могут быть затяжные дожди, такие, что даже на поле не выйти, потому что трактора вязнут. Без труда в Ярославской области ничего не вырастишь. Но наши фермеры — замотивированные люди. Они готовы через многое пройти, чтобы любимое дело довести до того уровня, о котором каждый мечтает.
— Вы были одним из инициаторов создания в Первомайском районе ТОС «Живой родник». На Ваш взгляд, как могут взаимодействовать ассоциация фермеров с территориальными общественными самоуправлениями?
— Деятельность фермеров непосредственно связана с экономикой сельских территорий, поэтому взаимодействие ассоциации и ТОС имеет огромное значение для развития и поддержки фермерского движения. Общественные самоуправления помогают выстроить диалог и рабочие связи между сельхозтоваропроизводителями и местными жителями, содействуют появлению рабочих мест, предлагают сельчанам актуальные вакансии.
— Почему фермерское движение должно поддерживать такие объединения?
— Комфортная жизнь на селе во многом зависит не только от властей, но и от самих жителей. Кроме отстаивания своих интересов, ТОС может заботиться и об интересах фермеров, ведь проблемы зачастую общие: дороги, освещение, благоустройство и так далее. Сюда можно отнести и поддержание общественного порядка. Например, ТОС предлагает фермерам и хозяйствам места для временной стоянки техники при выполнении работ на отдалённых территориях, оповещает о применении агрохимии. А ассоциация фермеров, в свою очередь, может выступать голосом сельских жителей.
Вместе мы в силах создать благоприятную и поддерживающую среду для развития сельского хозяйства и способствовать достижению общих целей — процветания и устойчивого развития деревни!
— Не так давно Вас выбрали председателем Первомайского местного отделения Русского географического общества. С какой целью Вы участвуете в общественной работе?
— В последние годы мы наблюдаем, что деревня незаслуженно забыта. Взаимодействие с такой авторитетной общественной организацией, как РГО, поспособствует возрождению интереса к сельскому образу жизни, реализации многих проектов, через которые люди узнают правдивую и красивую историю Первомайского района.
Все социальные и краеведческие задумки первомайцев, которые не могли воплотиться раньше, обретут реальность благодаря присутствию местного отделения РГО. Мы провели первое заседание, выбрали членов совета, предварительно обсудили вектор развития и выдвинули два проекта, которыми мы будем заниматься в течение этого года.
— Какова роль ассоциации фермеров в этих начинаниях?
— Совместно с РГО, библиотеками и школами мы можем рассказать детям и подросткам об истории, культуре и традициях родного края, вести ознакомительные экскурсии на фермы, где через живое общение у молодёжи формируется верное представление о роли благородного труда в жизни человека. Всё это поможет развить в подрастающем поколении активную гражданскую позицию.
Первое заседание Первомайского местного отделения Русского географического общества
Отметим, сейчас идет активная кампания по вступлению крестьянско-фермерских хозяйств, ЛПХ, других сельхозтоваропроизводителей в Ассоциацию фермеров Ярославской области. Подать заявку можно в официальном сообществе ассоциации во «ВКонтакте».
Читайте новости в социальных сетях! Подписывайтесь на «Яркуб» во «ВКонтакте» и «Телеграме».
Позади первые месяцы учебного года. Привыкшие к школьным партам ученики вернулись в кабинеты и сели за знакомые парты, но есть те, кто только начинают свой долгий путь — первоклассники. На этом пути их сопровождают первые учителя. А молодые педагоги, вчерашние выпускники, уже сами начинают вести уроки у детей. Такой стала и Анастасия Бараничева, которая в этом году начала работать учителем начальных классов ярославской школы № 33. «Яркуб» снова встретился с Анастасией и узнал, как прошло знакомство с детьми и что ее радует на новом месте работы.
Первое интервью в рамках совместного с Министерством образования Ярославской области, Ярославским педагогическим колледжем и Институтом развития образования спецпроекта «Дневник учителя» вы можете прочитать по ссылке.
— Подходит к концу первый триместр. Какие впечатления от первых месяцев работы? Оправдались ли ожидания на данном этапе?
— Ожидания оправдались на все 100%! Впечатления — грандиозные, сногсшибательные и головокружительные. За этот триместр я испытала весь спектр эмоций, начиная от радости и заканчивая ступором.
— Как чувствуют себя ученики? На Ваш взгляд, ребята успели адаптироваться и прочувствовать себя школьниками?
— Школьниками они себя успели почувствовать еще первого сентября: «Где мой портфель, мне он нужен, я пришел в школу» ... Соответственно, с каждой неделей это чувство у них только возрастало.
Сейчас детям все нравится, они не кричат, не хотят куда-то выйти. Растет вовлеченность в процесс, поэтому чувствуют себя хорошо и адаптируются намного лучше, чем было в сентябре. Думаю, к концу ноября будет более явный прогресс. Главное, не потерять все за каникулы.
У большинства детей уже стабилизировалось восприятие школы. У некоторых чуть-чуть угасло восхищение, они привыкли к своей роли, а у кого-то появилось более серьезное представление, что школа — это не садик, здесь есть задания, ответственность.
— Вы видите, что внимание детей рассеивается и уже по-другому начинаете действовать?
— Можно провести физкультминутку, зрительные гимнастики — занять детей деятельностью, которая не связана с обдумыванием информации, чтобы взбодрить их, после чего появится энергия, и они будут больше внимания обращать на задания.
— Читать-считать уже научились? Легко усваивают новое?
— Как правило, дети уже приходят в первый класс, умея считать в пределах десяти и зная буквы. Некоторые уже спрашивают, когда будет умножение, а это материал второго класса.
Навык чтения тоже у всех разный. Кто-то уже довольно бегло для своего возраста читает, кто-то медленнее, вдумчиво, по слогам. Конечно, все зависит от ребенка. Со всеми буквами дети уже знакомы, и сейчас происходит расширение этих знаний: они узнают про гласные и согласные буквы, какие бывают звуки и так далее.
В целом, у моего класса усвоение программы проходит хорошо. Есть темы, над которыми нужно побольше подумать, на них побольше времени отводится. Даже если ребенок что-то не понимает сразу, то я повторяю и объясняю другим способом. Это абсолютно нормально.
— Учитель должен по максимуму объяснить ребенку тему, которую он не понял?
— Я сама недавно училась и что-то не понимала, задавала вопросы. В этом нет ничего плохого. Не понимает? Пускай подходит, спрашивает. Лучше сто раз спросит, зато точно запомнит и точно будет знать. Дети к этому тоже относятся с пониманием. Я им объяснила, что у любого может возникнуть такая ситуация.
— Расскажите о Вашем классе, какие в нем дети? Какие характеры, подружились ли они?
— Наш классный коллектив довольно дружный. Не могу сказать, что за триместр все стали лучшими друзьями, но дети быстро находят контакт. Но также быстро они находят причины для того, чтобы поссориться. Допустим, одноклассница не поделилась конфеткой, мальчик забрал карандаш — вот из-за этих маленьких причин могут начать ссориться, а на следующей перемене снова вместе играют.
— Поведение детей не расстраивает? Все в порядке с дисциплиной?
— С дисциплиной поначалу было тяжеловато, потому что я тоже к детям притираюсь, узнаю их характеры, особенности. Возможно, было сложно из-за отсутствия опыта взаимодействия сразу с 27-ю детьми. На практике был учитель, который в случае чего мог взять на себя ответственность и за дисциплину, и за порядок в классе. А тут этим ответственным стала я, и за меня ответственность никто не возьмет.
— Не секрет, что многие учителя жалуются на то, что ученики «телефоны из рук не выпускают». У Вас с этим строго?
— С телефонами у нас в школе строго, потому что телефон — фактор, способствующий отвлечению детей от учебы. В первую неделю было сложновато, когда им постоянно хотелось позвонить родителям и рассказать о своих впечатлениях: «Мама, я сходил в столовую, у нас там был первый урок физкультуры...» Я это все прекрасно понимаю.
Дети могут позвонить до начала уроков, сказать, что дошли. На территорию школы ведь никого не пускают, а многие родители переживают. Я против этого ничего не имею — ребенок и родители спокойны.
— Какие были еще мероприятия, помимо 1 сентября и Дня учителя? На экскурсии ходите? Наверное, скучать не приходится?
— Ходили на экскурсию, где ребята сами готовили пряники и слушали о создании карамели. Это был пробный поход, чтобы посмотреть, как дети себя ведут вне стен школы.
Сейчас мы ходим в театры, музеи, библиотеку. Стараемся делать досуг детей наиболее разнообразным, чтобы другие учителя и педагоги предоставляли информацию не только научного характера, но и немножко развлекательного.
— Как проходит рабочий день? Сначала уроки, затем проверка домашки, а под вечер подготовка к следующему дню?
— День начинается с раннего подъема и дороги до школы. После уроков либо кружки, либо проверка тетрадей и подготовка к урокам. Многие учителя берут тетради домой. Я пыталась так делать, но дома постоянно находятся какие-то посторонние дела, что-то отвлекает — меньше рабочего настроя. И везти утром непроверенные тетрадки обратно в школу энтузиазма не возникает. Поэтому я лучше задержусь в школе и спокойно все проверю в учительской.
С другой стороны, готовиться к следующим урокам мне проще дома. Чаще всего уроки сопровождаются интерактивными заданиями и презентациями. Каждый раз хочется подобрать что-то более интересное, посидеть, вникнуть. Это проще сделать дома, так как я могу полистать задания и наработки в своем ноутбуке.
— Кажется, что с таким плотным графиком у учителей нет свободного времени ни на что: хобби, личная жизнь, какие-то приятные вещи для себя любимого. Как не загнать себя в стресс в таком случае?
— Все зависит от того, как распределить: можно подготовиться к уроку за три часа, а можно за эти три часа подготовиться на весь день. Некоторым учителям удобнее готовиться сразу на неделю, также это зависит от количества уроков в день.
Честно скажу, поначалу было очень тяжело. В сентябре казалось, что свободного времени нет, а сейчас оно появилось. Нужно правильно его распределять, не лениться и все делать вовремя. Замечательно, когда какая-то часть вечера не посвящена школе и работе, хочется провести время для себя и семьи.
— Что больше всего приносит радость?
— Здесь легко — работа с детьми. Это целый спектр эмоций, потому что все они разные, чаще всего испытываю радость и умиление. Огромное счастье вызывает то, когда ты учишь, и дети это понимают. Радостно, когда ты с ними на одной волне: они шутят — ты понимаешь, шутишь в ответ — они понимают. Взаимопонимание между нами сложилось хорошо.
— Дети задают странные вопросы или «когда звонок»?
— Сентябрь смело можно переименовывать в месяц «можно мне выйти, когда звонок и когда мы пойдем в столовую?». На каждом уроке все это было по десять раз.
Со временем дети привыкли и запомнили, когда звонок — смотрят на часы в кабинете и пытаются понять. Иногда ребенок может поднять руку и спросить что-то смешное. Это может быть смешно мне, но для других это абсолютно нормальный вопрос. В этом случае приходится себя чуть-чуть сдерживать. А иногда они скажут что-то, от чего весь класс посмеется. Бывает, я их веселю, чтобы эмоционально разрядить обстановку.
Это помогает выстроить взаимоотношения. Если бы я только указывала, то, мне кажется, мы бы не нашли с ними так быстро общий язык. Детям все равно хочется видеть больше повседневности. К примеру, мы недавно разговаривали про собак и домашних питомцев, какие у кого есть. В такие моменты они понимают, что учитель — такой же человек.
— Вы преподаете в одной из лучших школ города и области. Есть ли в связи с этим какие-то особенные требования?
— Для меня школа — это не про статус, это про детей, в первую очередь. Дети приходят в школу, чтобы получить новые знания, влиться в коллектив — здесь все дети равны и находятся в равных условиях.
Школу действительно считают престижной. И это, наверное, так, если смотреть на рейтинги. Даже в начальной школе, во втором классе, начинается уклон в математику.
Аппликации первоклассников
Фото предоставлено героиней публикации
Читайте новости в социальных сетях! Подписывайтесь на «Яркуб» во «ВКонтакте» и «Телеграме».
Сколько у вас в кошельке банковских карт? Почти наверняка две или три, а то и больше. Один знакомый насчитал восемь и даже утверждал, что половину из них он использует. На одну получает зарплату, по другой заправляется — там кешбек на топливо. Еще одна — для интернет-покупок. Кредитка на всякий пожарный тоже имеется. Сколько нужно иметь современному человеку банковских карт для удовлетворения всех потребностей? И стоит ли обращать внимание на карты, которые лежат без дела?
С этими вопросами мы обратились к эксперту по платежным системам ярославского отделения Банка России Михаилу Трохалеву.
— Михаил, так сколько рядовому гражданину требуется карт?
— На этот вопрос ответить сложно. Все зависит от наших финансовых целей, степени рационального подхода к тратам. От уровня финансовой грамотности и освоения технологий это тоже зависит. То есть ответ на этот вопрос — индивидуальный для каждого.
— У Вас лично сколько карт? Откроете секрет?
— Открою — семь.
— И всеми пользуетесь?
— Всеми. Я рационален, поэтому каждая карта выполняет свою задачу. Ненужных, завалявшихся карт у меня нет. Но это еще и профессиональный подход — тестирую, делаю выводы, а затем — более тщательный выбор. Сейчас рынок банковских карт настолько широк, а сами карты настолько функциональны, что можно выбрать семь, а можно и одну-две, которые, в принципе, будут выполнять все задачи нашей повседневной финансовой жизни.
— Кстати, давайте эти задачи перечислим.
— Опять же, вопрос индивидуальный. Но большинство людей используют карту, чтобы оплатить товары и услуги, в том числе в интернете, сделать переводы знакомым и близким, при необходимости — снять наличные. И хорошо, если эти операции мы будем совершать без комиссий, а некоторые — еще и с доходом.
— Как много карт сейчас на руках у наших земляков?
— На конец первого полугодия на руках у ярославцев было более 3,2 миллионов банковских карт. Напомню, что общая численность населения в регионе — менее 1,2 милиона человек, включая младенцев, на которых карты не оформляются. И, кстати, только две трети карт от их общего количества жители региона использовали для совершения операций в последние три месяца.
— А число карт становится больше или рынок уже насыщен и остановился?
— Число карт растет. За год их общее количество выросло на 11 процентов, а вот число активных карт — лишь на пять процентов.
— Чем чреваты брошенные карты, которые лежат у людей без дела?
— Достаточно распространенная ситуация, когда некорректно закрытые или просто забытые нами банковские карты приводят к появлению долгов, а что еще хуже — испорченной кредитной истории. Поэтому всем советую произвести ревизию своих карт. Недостаточно просто заблокировать ненужную карту или дождаться, когда закончится срок ее действия. Чтобы избежать неприятных ситуаций в будущем, необходимо закрыть карту и счет, к которому она привязана. Если этого не сделать, то может расти долг за обслуживание карты, за дополнительные услуги — например, за страховки, за СМС-информирование об операциях по карте. Эти деньги списывают со счета, даже если никаких операций по карте не проходит. Так может появиться долг, который, если его вовремя не оплатить, отразится в кредитной истории. Поэтому главный вывод такой: если вы больше не собираетесь пользоваться какой-то картой, нужно, обратившись в банк, закрыть счет, к которому она привязана, и аннулировать карту. При этом обязательно сохраните справку о закрытии карты и счета. Она пригодится в случае, если в будущем банк предъявит вам какие-то требования или понадобится исправить ошибку в вашей кредитной истории.
— Давайте поговорим о тех картах, которые ярославцы используют. Какие операции они совершают чаще, какие реже?
— Количество и объемы безналичных финансовых операций, которые совершают жители региона по своим картам, стабильно растут. Так, если сравнивать с предыдущим годом, то почти на 14% выросло число оплат по карте за товары и услуги, на 3,3% — количество переводов. При этом на 9,4% снизилось число операций по снятию наличных.
— Если перевести эту статистику в рубли, сколько тратят ярославцы по картам?
— Общая сумма ежедневных покупок жителей региона по картам составляет более одного миллиарда рублей, а переводов — более 1,3 миллиарда рублей.
— Немалые деньги! И, как известно, за ними охотятся мошенники.
— К сожалению, это так. Коротко расскажу о новых моментах, которые призваны застраховать риски потери денег. С 1 октября 2023 года вступает в силу указание Банка России о минимальных требованиях к страхованию банковских карт. Полисы добровольного страхования должны не только защищать от потери карты или ее повреждения, но и включать другие риски — например, мошенническое списание денег. По таким страховым случаям установлен лимит выплаты в размере ста тысяч рублей. Если похищены деньги в пределах этой суммы, то страховщик возместит потери клиента в полном объеме. При этом можно предусмотреть и более высокий размер страхового возмещения. Урегулировать убыток страховщик должен в течение 30 дней после получения заявления от пострадавшего. И, конечно, если списание средств произошло не по вине держателя каты, то банк по закону обязан возвращать похищенные средства в полном объеме.
— Думаю, стоит напомнить, что делать в случае мошеннической атаки.
— Не вступать в коммуникацию по телефону или в мессенджерах с людьми, которые представляются сотрудниками службы безопасности банка, Центробанка, Следственного комитета, других структур. Ни в коем случае не сообщать свои личные (паспортные) и финансовые данные (информацию на лицевой и оборотной стороне карты, коды из смс-сообщений, пин-коды). Не совершать переводы и не брать кредиты по указанию третьих лиц. Перепроверять информацию о состоянии своего счета по телефону в своем банке. Срочно блокировать карту, если утечка данных произошла. Незамедлительно обращаться в полицию и свой банк с заявлениями в случае кражи денег. Будьте осторожны и бдительны в финансовых вопросах. Вам в помощь — информационно-просветительский портал Финкульт.инфо и наше приложение «ЦБ онлайн», где можно получить ответ на вопрос, как в чате, так и вживую от оператора.
Читайте новости в социальных сетях! Подписывайтесь на «Яркуб» во «ВКонтакте» и «Телеграме».
